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2021
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Frontiers in psychology, 2022-09, Vol.13, p.988609-988609
2022
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Early childhood research quarterly, 2013, Vol.28 (1), p.62-73
2013
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Applied developmental science, 2014-04, Vol.18 (2), p.90-109
2014
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AERA open, 2021-12, Vol.7 (1), p.233285842110657
2021
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Learning and individual differences, 2020-02, Vol.78, p.101845, Article 101845
2020
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2021-09, Vol.68 (4), p.280-286
2021
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Journal of experimental child psychology, 2020-05, Vol.193, p.104790-104790, Article 104790
2020
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Journal of applied developmental psychology, 2022-07, Vol.81, p.101431, Article 101431
2022
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Journal of experimental child psychology, 2022-01, Vol.213, p.105255-105255, Article 105255
2022
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Cognitive development, 2019-04, Vol.50, p.1-12
2019
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Early childhood research quarterly, 2014, Vol.29 (4), p.509-519
2014
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Affective science, 2021-06, Vol.2 (2), p.150-162
2021
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Journal of experimental child psychology, 2022-12, Vol.224, p.105515-105515, Article 105515
2022
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Early education and development, 2015-07, Vol.26 (5-6), p.645-662
2015
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Early education and development, 2013-04, Vol.24 (3), p.310-331
2013
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PsyCh journal, 2017-03, Vol.6 (1), p.5-7
2017
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Learning and individual differences, 2014-05, Vol.32, p.219-224
2014
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Intelligence (Norwood), 2019-07, Vol.75, p.111-121
2019
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Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2019-01, Vol.39 (1), p.86-111
2019
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Frühe Bildung, 2016-04, Vol.5 (2), p.73-81
2016
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PsyCh journal, 2017-03, Vol.6 (1), p.29-42
2017
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PsyCh journal, 2017-09, Vol.6 (3), p.205-218
2017
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Frühe Bildung, 2015-10, Vol.4 (4), p.211-217
2015
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Frontiers in psychology, 2014, Vol.4, p.992-992
2014
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