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Offene Ganztagsschule - Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder: Studie, Bausteine, Methodenkoffer
1, 2018
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Bewegte Lebenswelten – Einblicke in Raum- und Bewegungserleben in Ganztagsschulen aus Sicht von Kindern
FORUM KINDER- UND JUGENDSPORT, 2020-12, Vol.1 (2), p.64-75
2020
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Wenn man es gemeinsam täte, wäre das Ganze wirkungsvoller: Wissenschaft und Praxis im Kontext von Bildungslandschaften
Sozial extra, 2019-08, Vol.43 (4), p.263-267
2019
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Wenn man es gemeinsam täte, wäre das Ganze wirkungsvoller
Sozial extra, 2019-01, Vol.43 (4), p.263-267
2019
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Bildung und Gerechtigkeit
Sozial extra, 2018-01, Vol.42 (5), p.9-12
2018
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Bildung und Gerechtigkeit: Die Rolle außerschulischer Bildung in Bildungslandschaften
Sozial extra, 2018, Vol.42 (5), p.9-12
2018
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Felder und Akteurinnen kultureller Bildung in ländlichen Räumen: Interregionale Vergleichsstudie zu den Arrangements, zur Praxis und den Praktiken kultureller Bildung
Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2021, Vol.13 (1), p.189-194
2021
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Felder und Akteurinnen kultureller Bildung in ländlichen Räumen
Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2021-01, Vol.13 (1), p.189-194
2021
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Methodenkoffer – Partizipative Befragungsmethoden für Kinder und Jugendliche
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.185
1, 2018
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Autor/innenverzeichnis
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.219
1, 2018
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Außerschulische Partner der Ganztagsschule und die Raumaneignung der Kinder
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.137
1, 2018
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Handlungsempfehlungen für die Praxis
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.169
1, 2018
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Ergebnisse der Befragung von Kindern an sechs Schulstandorten in Düsseldorf
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.23
1, 2018
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Ausgangssituation und Forschungsvorgehen: Schule aus Sicht von Kindern und Jugendlichen
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.13
1, 2018
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Kindliche Lebenswelten und schulische Sozialräume erkunden
Schulsozialarbeit an Grundschulen, 2018, p.217
1, 2018
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Kipkel – Kinder psychisch kranker Eltern: Ein ambulantes Präventionsprojekt für Kinder
Psychopraxis, 2008-10, Vol.11 (5), p.26-29
2008
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Einleitung
Offene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder, 2018, p.9
1, 2018
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Demokratische Partizipation im Ganztag – Folgerungen aus der Studie „Offene Ganztagsschule aus Sicht der Kinder“ für Bedarfe, Inhalte und Ansätze demokratischer Mitbestimmung
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.71
1, 2018
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Front Matter
Offene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder, 2018, p.1
1, 2018
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Bedarfe und Möglichkeiten bei der Gestaltung von Bewegungs‐, Spiel‐ und Ruheräumen in Ganztagsgrundschulen – Folgerungen aus der Studie „Offene Ganztagsschule aus Sicht der Kinder
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.113
1, 2018
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Zum Verhältnis von Schule und Quartier – Perspektiven von Kindern auf Bildungsorte
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5, p.97
1, 2018
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Table of Contents
Offene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder, 2018, p.5
1, 2018
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Einleitung
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5
2018
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Offene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder. Studie, Bausteine, Methodenkoffer
Offene Ganztagsschule - Schule Als Lebensort Aus Sicht der Kinder, 2018, Vol.5
2018
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Zwischen Revolution und Reform – „1968“ und seine Folgen in der Psychiatrie
Der lange Sommer der Revolte, p.153-168
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