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Education Inquiry, 2018-10, Vol.9 (4), p.363-379
2018
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International journal of science education, 2021-02, Vol.43 (3), p.385-406
2021
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Mesure et évaluation en éducation, 2018, Vol.41 (2), p.131-162
2018
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1, 2024
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International journal of science education, 2021-02, Vol.43 (3), p.345-361
2021
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Education Inquiry, 2016-01, Vol.7 (4), p.421-442
2016
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Mesure et évaluation en éducation, 2018, Vol.41 (2), p.131-162
2018
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Mesure et évaluation en éducation, 2003, Vol.26 (3), p.61
2003
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Revue française de pédagogie, 2011-06 (175), p.147-148
2011
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Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2014-12 (10), p.155-82
2014
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Éducation & didactique, 2017-12, Vol.11 (3), p.101-120
2017
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Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2009-06, Vol.36 (1), p.115-168
2009
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Mesure et évaluation en éducation, 2002, Vol.25 (2-3), p.35
2002
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Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2014, Vol.10 (10), p.155-82
2014
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Journal of education for teaching : JET, 2008-08, Vol.34 (3), p.177-189
2008
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Cahiers pédagogiques, 2020-09, Vol.N° 563 (6), p.50-51
2020
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Journal of vocational education & training, 2007-12, Vol.59 (4), p.485-501
2007
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Éducation & didactique, 2017, Vol.11 (3), p.101-120
2017
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Mesure et évaluation en éducation, 2003, Vol.26 (3), p.1
2003
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Developing Formative Assessment in STEM Classrooms, 2024, Vol.1, p.41-62
1, 2024
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Education permanente (Frankreich), 2006 (166), p.171-187
2006
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Recherche en soins infirmiers, 2012-03, Vol.N°108 (1), p.95-105
2012
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