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Advancing Assessment for Student Success: Supporting Learning by Creating Connections Across Assessment, Teaching, Curriculum, and Cocurriculum in Collaboration with Our Colleagues and Our Students
1, 2021
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Advancing Assessment for Student Success: Supporting Learning by Connecting Assessment With Teaching, Curriculum, and Cocurriculum and Cultivating Collaborations With Our Colleagues and Our Students
2023
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Teaching Rhetorical Analysis to Promote Transfer of Learning
Journal of adolescent & adult literacy, 2010-02, Vol.53 (5), p.376-385
2010
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Classroom talk: co-constructing a 'difficult student'
Educational research (Windsor), 2009-12, Vol.51 (4), p.439-454
2009
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Teaching rhetorical analysis to promote transfer of learning: this strategy has the potential to help students develop the rhetorical awareness and meta-knowledge about writing that can help them transfer their learning about writing to new contexts and tasks
Journal of adolescent & adult literacy, 2010-02, Vol.53 (5), p.376
2010
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California State University Monterey Bay: A Model of Iterative Assessment Practice
Assessment update, 2022-05, Vol.34 (3), p.1-16
2022
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From High School Curriculum to Literacy Network: Transforming High School English Teaching in California
Journal of adolescent & adult literacy, 2019-05, Vol.62 (6), p.681-685
2019
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Open Access
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"An Effective and Agonizing Way to Learn": Backwards Design and New Teachers' Preparation for Planning Curriculum
Teacher education quarterly (Claremont, Calif.), 2011-06, Vol.38 (3), p.151-168
2011
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Approaching Authentic Peer Review
English journal, 2009-05, Vol.98 (5), p.81-87
High school edition, 2009
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Engaging Faculty in Assessment of Institutional Learning Outcomes
Assessment update, 2020-05, Vol.32 (3), p.1-16
2020
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Report in Argument's Clothing: An Ecological Perspective on Writing Instruction in a Seventh-Grade Classroom
The Elementary school journal, 2001-03, Vol.101 (4), p.479-493
2001
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About the Authors
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.217-218
1, 2021
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Advancing Communication: Sharing Stories That Improve Student Success
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.189-216
1, 2021
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Learning Outcomes: Engaging Students, Staff, and Faculty
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.48-75
1, 2021
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About the Authors
Advancing Assessment for Student Success, 2021
2021
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Advancing Assessment: Currents of Movement, Eddies, and New Paths
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.1-19
1, 2021
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Understanding and Supporting Achievement: Improving Assignment Prompts and Rubrics
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.108-133
1, 2021
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Using Evidence of Student Achievement: Advancing Student Success
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.134-160
1, 2021
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Aligned and Coherent Assessment, Pedagogy, and Curriculum: Connections for Student Success
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.76-107
1, 2021
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Foreword
Advancing Assessment for Student Success, 2021
2021
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Equity in Assessment: Support for All Students
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.20-47
1, 2021
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Advancing Reflection: Fostering Conversations That Improve Student Success
Advancing Assessment for Student Success, 2021, p.161-188
1, 2021
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Identity in disciplinary writing and learning
2000
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Uncertainty and Technological Change in Medicine
Journal of health politics, policy and law, 2001-10, Vol.26 (5), p.913-924
2001
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Impact of Effective Systemic Therapy on Metastasectomy in Stage IV Melanoma: A Matched-Pair Analysis
Annals of surgical oncology, 2019-12, Vol.26 (13), p.4610-4618
2019
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