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Pre-service teachers' motivations for choosing teaching as a career: does subject interest matter?
Journal of education for teaching : JET, 2019-10, Vol.45 (5), p.494-510
2019
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Observing effective classroom management in early instruction in primary school: rating instrument construction and its link to teacher knowledge
Discover education, 2023-09, Vol.2 (1), p.1-14, Article 35
2023
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Adapting to online teaching during COVID-19 school closure: teacher education and teacher competence effects among early career teachers in Germany
European journal of teacher education, 2020-08, Vol.43 (4), p.608-622
2020
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Zielorientierungen und Leistungsmotivation angehender Lehrkräfte zu Studienbeginn – eine Profilanalyse
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020-08, Vol.23 (4), p.793-822
2020
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Die Berufswahlmotivation von angehenden Lehrkräften bei Eintritt in ihre Ausbildung: Unterschiede nach Fächerwahl?
Zeitschrift für Pädagogik, 2018-07, Vol.64 (4), p.461-485
2018
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Die Berufswahlmotivation von angehenden Lehrkräften bei Eintritt in ihre Ausbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2018 (4), p.461-485
2018
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Die Berufswahlmotivation von angehenden Lehrkräften bei Eintritt in ihre Ausbildung. Unterschiede nach Fächerwahl?
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (4), p.461-485
2018
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General pedagogical knowledge, pedagogical adaptivity in written lesson plans, and instructional practice among preservice teachers
Journal of curriculum studies, 2020-11, Vol.52 (6), p.800-822
2020
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Diversity in der LehrerInnenbildung: Internationale Dimensionen der Vielfalt in Forschung und Praxis
2017
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Pre-service teachers' generic and subject-specific lesson-planning skills: On learning adaptive teaching during initial teacher education
European journal of teacher education, 2020-03, Vol.43 (2), p.131-150
2020
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Teachers’ professional knowledge for teaching early literacy: conceptualization, measurement, and validation
Educational assessment, evaluation and accountability, 2022-11, Vol.34 (4), p.483-507
2022
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Berufsbiografische Reflexion im Schulpraktikum: Eine Analyse schriftlicher E-Portfolioelemente von Lehramtsstudierenden
Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 2017, Vol.10 (1), p.67-90
2017
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Internationalisierung der LehrerInnenbildung: Perspektiven aus Theorie und Praxis
2015
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Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten: Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung
2016
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