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A genetic programming hyper-heuristic for the multidimensional knapsack problem
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1500-1511
2014
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An approach to hesitant fuzzy multi-stage multi-criterion decision making
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1447-1468
2014
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Living in cybernetics
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1174-1179
2015
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Triple-loop learning and conversing with reality
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1381-1391
2014
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Acting to understand and understanding to act
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1293-1300
2014
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Cybernetics of practice
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1397-1405
2015
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Overcoming obstacles in learning cybernetic psychology
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1301-1309
2014
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Outline of a cybernetic theory of brain function based on neural timing nets
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1219-1232
2015
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Proto-cybernetics in the Stanislavski System of acting: Past foundations, present analyses and future prospects
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1371-1379
2015
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Learning about learning: a cybernetic model of skill acquisition
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1399-1411
2014
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A quantitative examination of two different teaching paradigms in a Germiston based pre-school: A pilot study
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1207-1218
2015
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A challenge to objective perception in hearing and seeing in counselling psychology
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1406-1418
2015
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A metaheuristic algorithm for project selection and scheduling with due windows and limited inventory capacity
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1483-1499
2014
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  • BibTeX
Applying cybernetic thinking to becoming a learning organization
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1319-1329
2014
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Model predictive control based on chaos particle swarm optimization for nonlinear processes with constraints
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1469-1482
2014
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When Newton meets Heinz Von Foerster, complexity vanishes and simplicity reveals
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1193-1206
2015
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An explanatory framework for understanding teachers resistance to adopting educational technology
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1240-1250
2015
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Second-order cellular automata to support designing
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1251-1261
2015
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Homunculus strides again: why “information transmitted” in neuroscience tells us nothing
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1358-1370
2015
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The role of experience in the ASC’s commitment to engage those outside the cybernetics community in learning cybernetics
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1331-1340
2015
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Education as a subversive activity: a proposal
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1392-1398
2014
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Contextual inquiry and socio-technical practice
Kybernetes, 2014-01, Vol.43 (9/10), p.1310-1318
2014
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A multi-perspective approach to knowledge production
Kybernetes, 2014-11, Vol.43 (9/10), p.1412-1424
2014
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Cybernetic narrative: Modes of circularity, feedback and perception in new media artworks
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1380-1387
2015
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Living in cybernetics: Polynesian voyaging and ecological literacy as models for design education
Kybernetes, 2015-09, Vol.44 (8/9), p.1262-1273
2015
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