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The role of sharing and information type in children’s categorization of privileged and conventional information
Cognitive development, 2024-04, Vol.70, p.101420, Article 101420
2024
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Grown or made? Children’s determination of the origins of natural versus processed foods
Cognitive development, 2020-10, Vol.56, p.100887, Article 100887
2020
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On a need‐to‐know basis: Young children distinguish conventional and privileged information
British journal of developmental psychology, 2024-06, Vol.42 (2), p.166-176
2024
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Shape or substance? Children’s strategy when labeling a food and its healthfulness
Cognitive development, 2018-10, Vol.48, p.289-301
2018
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Predictors of children’s food selection: The role of children’s perceptions of the health and taste of foods
Food quality and preference, 2015-03, Vol.40, p.106-109
2015
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The Role of Sharing and Information Type in Children's Categorization of Privileged and Conventional Information
2015
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A ladybug bear can fly and climb trees: Children prefer conjunctions of labels and properties for cross‐classifiable toys
Infant and child development, 2019-07, Vol.28 (4), p.n/a
2019
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Trust and doubt: An examination of children’s decision to believe what they are told about food
Journal of experimental child psychology, 2016-04, Vol.144, p.66-83
2016
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Monolingual and bilingual children's social preferences for monolingual and bilingual speakers
Developmental science, 2017-07, Vol.20 (4), p.n/a
2017
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The Development of Young Children's Mental Timeline in Relation to Emergent Literacy Skills
Journal of cognition and development, 2020-01, Vol.21 (1), p.1-22
2020
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