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Behavioural evidence for enhanced olfactory and trigeminal perception in congenital hearing loss
The European journal of neuroscience, 2024-02, Vol.59 (3), p.434-445
2024
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Boc Acts via Numb as a Shh-Dependent Endocytic Platform for Ptch1 Internalization and Shh-Mediated Axon Guidance
Neuron (Cambridge, Mass.), 2019-06, Vol.102 (6), p.1157-1171.e5
2019
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Olfactory, cognitive and affective dysfunction assessed 24 hours and one year after a mild Traumatic Brain Injury (mTBI)
Brain injury, 2019-07, Vol.33 (9), p.1184-1193
2019
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Olfactory perception in patients with a mild traumatic brain injury: a longitudinal study
Brain injury, 2022-07, Vol.36 (8), p.985-990
2022
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Verbal Episodic Memory Alterations and Hippocampal Atrophy in Acute Mild Traumatic Brain Injury
Journal of neurotrauma, 2021-06, Vol.38 (11), p.1506-1514
2021
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Les difficultés et les besoins de soutien des enseignants débutants en adaptation scolaire
Éducation et socialisation, 2019, Vol.54
2019
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Improving the Assessment of Trigeminal Sensitivity: a Pilot Study
Chemosensory perception, 2021-04, Vol.14 (1), p.19-26
2021
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Early Parosmia Signs and Affective States Predict Depression and Anxiety Symptoms 6 Months After a Mild Traumatic Brain Injury
Chemical senses, 2020-07, Vol.45 (6), p.483-490
2020
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Visual memory performance following mild traumatic brain injury and its relationship with intellectual functioning
Applied neuropsychology. Adult, 2020-05, Vol.27 (3), p.219-231
2020
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Le travail et la formation initiale des enseignantes et enseignants débutants en adaptation scolaire : deux thèmes au cœur d’une même recherche
Formation et profession (Sainte-Foy), 2024-06, Vol.32 (1)
2024
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Les enseignants débutants en adaptation scolaire au Québec: leurs besoins de soutien et le soutien pertinent à offrir
Formation et profession (Sainte-Foy), 2019, Vol.27 (1), p.121
2019
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Les enseignants débutants en adaptation scolaire au Québec : leurs besoins de soutien et le soutien pertinent à offrir
Formation et profession (Sainte-Foy), 2018, Vol.26 (3), p.123
2018
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L’insertion professionnelle des enseignants en adaptation scolaire : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité
Formation et profession (Sainte-Foy), 2018, Vol.26 (3), p.3
2018
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Early parosmia signs and affective states predicts depression and anxiety symptoms six months after a mild Traumatic Brain Injury
Chemical senses, 2020-06
2020
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