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Hattie und die deutsche Didaktik-Tradition : Eine integrale Betrachtung von Visible Learning und der Theorie der kategorialen Bildung

Pädagogische Rundschau, 2020-01, Vol.74 (2), p.131-144

Gerwig, Mario

2020

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Die vergessenen Anfänge der Standardbewegung. Über die Notwendigkeit einer Reanimation pädagogischer Motive

Pädagogische Korrespondenz, 2017 (56), p.18-36

Gerwig, Mario

2017

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Wo ist die Bildung im didaktischen Dreieck? Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den Problemen impliziter Voraussetzungen

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (3), p.377-389

Gerwig, Mario

2017

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Die vergessenen Anfänge der Standardbewegung: Über die Notwendigkeit einer Reanimation pädagogischer Motive

Pädagogische Korrespondenz, 2017 (56), p.18-36

Gerwig, Mario

2017

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Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen: Mathematische, kulturgeschichtliche und didaktische Überlegungen zum vielleicht berühmtesten Theorem der Mathematik

Gerwig, Mario

1st Aufl 2021st edition, 2021

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Was haben Wolfgang Klafki und John Hattie gemein?

Pädagogische Rundschau, 2018-07, Vol.72 (4), p.427-444

2018

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Was haben Wolfgang Klafki und John Hattie gemein?: Die eklektischen Ansätze Wolfgang Klafkis und John Hatties und ihre Bedeutung für die Erziehungswissenschaft

Pädagogische Rundschau, 2018, Vol.72 (4), p.427-443

2018

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Beweisen verstehen. Bildung durch Lehrkunst im Mathematikunterricht: Komposition, Inszenierung und Interpretation dreier Lehrstücke frei nach Wagenscheins Euklid-Exempeln: Entdeckung der Axiomatik am Sechsstern, Satz des Pythagoras, Nichtabbrechen der Primzahlfolge; Ein Beitrag zur Allgemeinen Didaktik aus fachdidaktischer Perspektive

Gerwig, Mario

2014

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Can Faraday's The Chemical History of a Candle Inform the Teaching of Experimentation?: An Hermeneutic Approach for Teaching Scientific Inquiry from a Proven Historical Exemplar

Science & education, 2020-06, Vol.29 (3), p.589-616

2020

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Can Faraday's The Chemical History of a Candle Inform the Teaching of Experimentation?

Science & education, 2020-01, Vol.29 (3), p.589-616

2020

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Beweisen Verstehen Im Mathematikunterricht: Axiomatik, Pythagoras und Primzahlen Als Exempel der Lehrkunstdidaktik

Gerwig, Mario

2015 edition., 2015

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Das Schulwesen soll und will auch ein Bildungswesen sein: Lehrkunstdidaktik im Dialog

2016

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Phenomena of a Candle -- Helping Students to Perceive, Wonder and Ask: An Updated Victorian Teaching Example

School science review, 2021-09, Vol.103 (382), p.73

2021

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Geometrische Beweise

Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen, 2021, p.109-297

Gerwig, Mario

2021

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Algebraische Beweise

Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen, 2021, p.23-107

Gerwig, Mario

2021

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Beweise verwendeter Hilfssätze

Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen, 2021, p.339-345

Gerwig, Mario

2021

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Pythagoras und «sein» Satz

Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen, 2021, p.1-22

Gerwig, Mario

2021

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Eine Unterrichtseinheit zum Beweisen mit Pythagoras

Der Satz des Pythagoras in 365 Beweisen, 2021, p.299-338

Gerwig, Mario

2021

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Einleitung

Beweisen verstehen im Mathematikunterricht, 2015, p.1-8

Gerwig, Mario

2015

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