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Context Matters: Teaching Styles and Basic Psychological Needs Predicting Flourishing and Perfectionism in University Music Students
Frontiers in psychology, 2021-03, Vol.12, p.623312-623312
2021
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The type of motivation does matter for university preparation
Estudos de Psicologia (Campinas), 2022, Vol.39
2022
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Economic Inequality Is Linked to Biased Self-Perception
Psychological science, 2011-10, Vol.22 (10), p.1254-1258
2011
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Building on the Enriched Hierarchical Model of Achievement Motivation: Autonomous and Controlling Reasons Underlying Mastery Goals
Psychologica Belgica, 2016-07, Vol.56 (3), p.269-287
2016
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PROPIEDADES PSICOMETRICAS DE LA ESCALA DE CONTROL PSICOLOGICO ORIENTADO A LA DEPENDENCIA Y A LA AUTOCRITICA EN ADOLESCENTES TARDIOS DE LIMA
Revista interamericana de psicología, 2016, Vol.50 (2), p.248-264
2016
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Psychologically Controlling Parenting and Personality Vulnerability to Depression: A Study in Peruvian Late Adolescents
Journal of child and family studies, 2016-03, Vol.25 (3), p.911-921
2016
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Propiedades psicométricas de la Escala de Autocompasión en estudiantes de Medicina de Lima
Revista interamericana de psicología, 2018-05, Vol.52 (2), p.249
2018
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Autonomy-Supportive Parenting and Autonomy-Supportive Sibling Interactions: The Role of Mothers’ and Siblings’ Psychological Need Satisfaction
Personality & social psychology bulletin, 2015-11, Vol.41 (11), p.1590-1604
2015
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El contacto con la naturaleza y su relación con la vitalidad y el afecto negativo en deportistas de surf: el rol mediador de las necesidades psicológicas básicas
Persona (Lima, Peru), 2023-08 (26(1)), p.57-78
2023
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When students show some initiative: Two experiments on the benefits of greater agentic engagement
Learning and instruction, 2022-08, Vol.80, p.101564, Article 101564
2022
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The Role of Strength-Based Parenting, Posttraumatic Stress, and Event Exposure on Posttraumatic Growth in Flood Survivors
Psychological trauma, 2022-04, Vol.15 (7), p.1214-1223
2022
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Propiedades psicométricas de la versión internacional de la Escala de Afecto Positivo y Negativo-forma corta (I- Spanas SF) en estudiantes universitarios
Persona (Lima, Peru), 2010-03 (13), p.31
2010
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Propiedades psicométricas de la versión internacional de la Escala de AfectoPositivo y Negativo-forma corta (I-Spanas SF) en estudiantes universitarios
Persona (Lima, Peru), 2010 (13), p.31-42
2010
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Iguales o diferentes? El perfil de valores de estudiantes de secundaria y el de adolescentes institucionalizados por encontrarse en conflicto con la ley penal en el Perú
Persona (Lima, Peru), 2017-12 (20), p.55-68
2017
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Propiedades psicometricas del afecto positivo y negativo Escala para la Infancia en Perú
Revista interamericana de psicología, 2016-05, Vol.50 (2), p.170
2016
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Psychometric properties of the Positive and Negative Affect Scale for Children (PANAS-C) in Peru
Revista interamericana de psicología, 2016-01, Vol.50 (2), p.170-185
2016
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Factor structure of the Impact of Event Scale-Revised in two different Peruvian samples
Depression and anxiety, 2009-08, Vol.26 (8), p.E91-E98
2009
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Urban life stress in preadolescents: a longitudinal assessment in Lima
Liberabit, 2013-01, Vol.19 (1), p.67-79
2013
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ESTRÉS DE LA VIDA URBANA EN PREADOLESCENTES: UNA EVALUACIÓN LONGITUDINAL EN LIMA
Liberabit revista de psicología, 2013-01, Vol.19 (1), p.67
2013
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Posttraumatic stress disorder and disasters in Peru: The role of personality and social support
2006
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Escala de trastorno de estrés post traumático del DSM-V (CAPS-5): propiedades psicométricas en mujeres violentadas
CienciAmérica, 2020-08, Vol.9 (3), p.41-63
2020
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