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Profiles of family participation in Compulsory Secondary Education
Anales de Psicología, 2019-01, Vol.35 (1), p.84-94
2019
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Family involvement in early childhood education
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 2017-01, Vol.23 (1)
2017
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Dos perspectivas de una misma meta: pertinencia y nivel de logro de las competencias universitarias
Educar (Bellaterra, Spain), 2020-07, Vol.56 (2), p.423-438
2020
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Mismatch between student and tutor evaluation of training needs: a study of traumatology rotations
BMC research notes, 2018-11, Vol.11 (1), p.826-826, Article 826
2018
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Barreras invisibles: Validación de un instrumento para valorar la actitud hacia las personas con discapacidad intelectual
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2022-04, Vol.20 (56), p.151-176
2022
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De lo formal a lo real. Análisis de la participación familiar en asociaciones de madres y padres y consejos escolares
AULA ABIERTA, 2019-01, Vol.48 (1), p.85-96
2019
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Evaluación de un taller de gamificación para formar al Homo Ludens educativo
Revista portuguesa de educação, 2021-07, Vol.34 (1)
2021
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Evaluación de un taller de gamificación para formar al Homo Ludens educativo
Revista portuguesa de educação, 2021-07, Vol.34 (1)
2021
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La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2014-01, Vol.17 (1)
2014
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La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2014, Vol.17 (1), p.87-106
2014
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La participación de las familias en Educación Infantil
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 2017-06, Vol.23 (1)
2017
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Evaluación del diseño de programas para la acogida e integración de inmigrantes en la Región de Murcia
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2014-04, Vol.17 (2)
2014
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La escuela de vida, otra mirada a la discapacidad intelectual
Revista Fuentes, 2014-01 (14), p.147
2014
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Diseño, aplicación y evaluación de un programa para mejorar la formación evaluativa del profesorado de Educación Especial
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2013-06, Vol.31 (1)
2013
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The future of university teacher training
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2011-04, Vol.14 (1), p.17-26
2011
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The planning evaluation of competences in higher education
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2011-04, Vol.14 (1), p.113-124
2011
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Valores transmitidos desde la infancia y resultados de aprendizaje del alumnado de primer curso de Educación Primaria
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2009-12, Vol.27 (2)
2009
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The Training in Educational Assessment practices of Special Education Teachers
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010-10, Vol.13 (3), p.141-154
2010
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La comunicación entre la familia y el centro educativo, desde la percepción de los padres y madres de los alumnos
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2010-06, Vol.28 (1)
2010
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Concepciones de la Enseñanza y el Aprendizaje en Profesorado de Educación Superior
Psicología educativa (Madrid), 2010-01, Vol.16 (2), p.95
2010
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Estudio comparativo en la aplicación de los currículos de Educación Física establecidos en el Real Decreto 1179/1992 y en el Decreto 113/2002
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2004-12, Vol.22
2004
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Evaluación de un taller de gamificación para formar al Homo Ludens educativo
Revista Portuguesa de Educação, 2021-06, Vol.34 (1), p.226-245
2021
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Gacetas y Meridianos: Correspondencia Ernesto Giménez Caballero / Guillermo de Torre (1925-1968)
1, 2014
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Gacetas y meridianos: correspondencia Ernesto Giménez Caballero / Guillermo de Torre (1925-1968)
2012
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Meridianos intelectuales
Gacetas y meridianos, 2019, p.23-42
2019
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