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Docência e covid-19: percepções de educadores da rede paulista de ensino
Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2023-04, Vol.34, p.e09351
2023
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Water security in two megacities: observations on public actions during 2020 in São Paulo and London
Water international, 2021-08, Vol.46 (6), p.883-899
2021
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WHAT THE FIRES IN AUSTRALIA INDICATE - REFLECTIONS ON THEIR SCOPE
Ambiente & sociedade, 2020, Vol.23
2020
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Sustainability Pedagogy: Effects and Impacts on High School Students’ Knowledge, Behaviour Intention and Actual Behaviour about Sustainability
World journal of education, 2020-12, Vol.10 (6), p.23
2020
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O QUE INDICAM OS INCÊNDIOS NA AUSTRÁLIA - REFLEXÕES SOBRE SEUS ALCANCES
Ambiente & sociedade, 2020-01, Vol.23
2020
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LO QUE INDICAN LOS INCENDIOS EN AUSTRALIA - REFLEXIONES SOBRE SU ALCANCE
Ambiente & sociedade, 2020-01, Vol.23
2020
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Advancing urban water security: The urbanization of water-society relations and entry-points for political engagement
Water international, 2021-08, Vol.46 (6), p.956-968
2021
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Environment and Development: Challenges, Policies and Practices
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Education, sustainability and social learning
Brazilian Journal of Science and Technology, 2016-03, Vol.3 (1), p.1, Article 3
2016
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The role of the Environmental Education in tackling the Climate Emergency and biodiversity decline: articulating Brazilian experiences
International Journal of Environmental Resilience Research and Science, 2024-06, Vol.6 (2), p.1-25
2024
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Políticas públicas de Educação Ambiental: História, formação e desafios
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2021-12, Vol.16 (6), p.321-347
2021
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The Concept of Sustainability among Elementary Students in Brazil
Literacy information and computer education journal, 2011-03, Vol.2 (1), p.310-316
2011
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WHAT THE FIRES IN AUSTRALIA INDICATE - REFLECTIONS ON THEIR SCOPE
Ambiente & Sociedade, 2020, Vol.23
2020
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Regenerating the Socio-Ecological Quality of Urban Streams: The Potential of a Social Learning Approach
Environment and Development, p.67-98
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