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2020
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Frontiers in psychology, 2021-01, Vol.11, p.558466-558466
2021
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Frontiers in psychology, 2022-12, Vol.13, p.1041870-1041870
2022
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Frontiers in psychology, 2022-06, Vol.13, p.846781-846781
2022
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The Australian journal of teacher education, 2013-03, Vol.38 (3), p.92-108
2013
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PloS one, 2020-10, Vol.15 (10), p.e0240094-e0240094
2020
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Frontiers in psychology, 2021-06, Vol.12, p.697045-697045
2021
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Cogent education, 2018-01, Vol.5 (1), p.1455631-13
2018
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Journal of multilingual and multicultural development, 2009-02, Vol.30 (1), p.41-58
2009
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Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.48-23, Article 48
2023
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SAGE Open, 2022-01, Vol.12 (1), p.215824402210866
2022
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Behavioral sciences, 2023-05, Vol.13 (5), p.428
2023
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The Australian journal of teacher education, 2012-01, Vol.37 (1), p.43-59
2012
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Journal of Asia TEFL, 2022-03, Vol.19 (1), p.35-49
2022
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How Prepared are the Preservice ESL Teachers to Teach : Insights from University Supervisor Feedback
2018
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Journal of Asia TEFL, 2019-09, Vol.16 (3), p.783-800
2019
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System (Linköping), 2024-10, Vol.125, p.103436, Article 103436
2024
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Applied linguistics, 2009-09, Vol.30 (3), p.315-334
2009
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Psychology in the schools, 2021-06, Vol.58 (6), p.1151-1168
2021
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RELC journal, 2009-04, Vol.40 (1), p.23-41
2009
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Language teaching research : LTR, 2023-12
2023
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Language Testing in Asia, 2017-12, Vol.7 (1), p.1-21, Article 19
2017
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ELT journal, 2020-01, Vol.74 (1), p.10-19
2020
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Applied linguistics review, 2024-02
2024
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Assessment and evaluation in higher education, 2024-08, p.1-16
2024
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