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Left-behind experience and language proficiency predict narrative abilities in the home language of Kam-speaking minority children in China

Frontiers in psychology, 2023-01, Vol.13, p.1059895

2023

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Case marking is different in monolingual and heritage Bosnian in digitally elicited oral texts

Frontiers in psychology, 2023-01, Vol.13, p.832831-832831

2023

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The processing of the ambiguous object pronoun in German monolingual and highly proficient L2 speakers with L1 Georgian

The international journal of bilingualism : cross-disciplinary, cross-linguistic studies of language behavior, 2023-10, Vol.27 (5), p.698-716

2023

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Input Dominance and Development of Home Language in Russian-German Bilinguals

Frontiers in communication, 2018-10, Vol.3

2018

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oREV: An item response theory-based open receptive vocabulary task for 3- to 8-year-old children

Behavior research methods, 2024-03, Vol.56 (3), p.2595-2605

2024

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Referential and Relational Discourse Coherence in Adults and Children

1st edition., 2020

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Grammatical Role Parallelism Influences Ambiguous Pronoun Resolution in German

Frontiers in psychology, 2017-07, Vol.8, p.1205-1205

2017

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Editorial: Remote online language assessment: eliciting discourse from children and adults

Frontiers in communication, 2024-08, Vol.9

2024

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Heritage Speakers as Part of the Native Language Continuum

Frontiers in psychology, 2022-02, Vol.12, p.717973-717973

2022

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Use of Embedded Clauses in Heritage and Monolingual Russian

Languages (Basel), 2024-05, Vol.9 (5), p.157

2024

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Turkish-German heritage speakers' predictive use of case: webcam-based vs. in-lab eye-tracking

Frontiers in psychology, 2023-07, Vol.14, p.1155585-1155585

2023

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Investigating Children's Narrative Abilities in a Chinese and Multilingual Context: Cantonese, Mandarin, Kam and Urdu Adaptations of the Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN)

Frontiers in psychology, 2020-11, Vol.11, p.573780-573780

2020

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A Four-Year Longitudinal Comparative Study on the Lexicon Development of Russian and Turkish Heritage Speakers in Germany

Languages (Basel), 2021-03, Vol.6 (1), p.27

2021

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Narratives of Russian–German preschool and primary school bilinguals: Rasskaz and Erzaehlung

Applied psycholinguistics, 2016-01, Vol.37 (1), p.91-122

GAGARINA, NATALIA

2016

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A new perspective on referentiality in elicited narratives: Introduction to the Special Issue

First language, 2022-04, Vol.42 (2), p.171-190

2022

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Mehrsprachigkeit unter besonderen Bedingungen

Sprache, Stimme. Gehör, 2018-06, Vol.42 (2), p.66-67

2018

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Storytelling in bilingual children: How organization of narratives is (not) affected by linguistic skills and environmental factors

Linguistic approaches to bilingualism, 2022-08, Vol.12 (4), p.407-412

2022

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Kasuserwerb in der Erstsprache Türkisch: Eine Untersuchung zur Akkusativ- und Dativproduktion von bilingual türkisch-deutschsprachigen Kindern

Sprache, Stimme. Gehör, 2020-03, Vol.44 (1), p.49-56

2020

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Mehrsprachigkeit: Interview mit Prof. Dr. Anne Baker

Sprache, Stimme. Gehör, 2018-06, Vol.42 (2), p.87

Gagarina, Natalia

2018

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Mehrsprachigkeit unter besonderen Bedingungen

Sprache, Stimme. Gehör, 2016-06, Vol.40 (2), p.66

2016

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Literacy instruction and lexicon size determine bilingual reading development of Russian-German children

The international journal of bilingualism : cross-disciplinary, cross-linguistic studies of language behavior, 2023-12

2023

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Frequency Effects in Language Acquisition

Insa Gülzow, Natalia Gagarina, Insa Gülzow, Natalia Gagarina

2011

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Attention–language interface in Multilingual Assessment instrument for Narratives

Journal of experimental child psychology, 2025-01, Vol.249, p.106074, Article 106074

2025

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Russian–German five-year-olds: What omissions in sentence repetition tell us about linguistic knowledge, memory skills and their interrelation

Journal of child language, 2022-09, Vol.49 (5), p.869-896

2022

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Assessing multilingual children: disentangling bilingualism from language impairment

1, 2015

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