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Impact of reading and writing skills on academic achievement among school-aged hearing-impaired children
International journal of pediatric otorhinolaryngology, 2019-11, Vol.126, p.109619-109619, Article 109619
2019
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Language Ability in the Intermediate-Scoring Group of Hearing-Impaired Children
Annals of otology, rhinology & laryngology, 2012-04, Vol.121 (4), p.21-27
2012
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Assessment Package for Language Development in Japanese Hearing-Impaired Children (ALADJIN) as a Test Battery for the Development of Practical Communication
Annals of otology, rhinology & laryngology, 2012-04, Vol.121 (4), p.3-15
2012
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Syntactic Development in Japanese Hearing-Impaired Children
Annals of otology, rhinology & laryngology, 2012-04, Vol.121 (4), p.28-34
2012
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Theory of mind and language development in Japanese children with hearing loss
International journal of pediatric otorhinolaryngology, 2017-05, Vol.96, p.77-83
2017
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Impact of early intervention on comprehensive language and academic achievement in Japanese hearing-impaired children with cochlear implants
International journal of pediatric otorhinolaryngology, 2015-12, Vol.79 (12), p.2142-2146
2015
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Language Development, Interpersonal Communication, and Academic Achievement among Japanese Children as Assessed by the ALADJIN
Annals of otology, rhinology & laryngology, 2012-04, Vol.121 (4), p.35-39
2012
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