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Incidence of Renal Infarctions after Transrenal Stent Placement in an Animal Model
Journal of endovascular therapy, 2005-06, Vol.12 (3), p.312-317
2005
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Vollhauttransplantate
Hauttransplantation, p.293-306
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Deep learning for molecular design-a review of the state of the art
Molecular systems design & engineering, 2019-08, Vol.4 (4), p.828-849
2019
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Applying machine learning techniques to predict the properties of energetic materials
Scientific reports, 2018-06, Vol.8 (1), p.9059-12, Article 9059
2018
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Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space
3, 2021
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Die große Lehre im virtuellen Raum
3, 2021
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DNA damage–induced transcriptional program in CLL: biological and diagnostic implications for functional p53 testing
Blood, 2011-02, Vol.117 (5), p.1622-1632
2011
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Independent Vector Analysis for Molecular Data Fusion: Application to Property Prediction and Knowledge Discovery of Energetic Materials
2020 28th European Signal Processing Conference (EUSIPCO), 2021, p.1030-1034
2021
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Erratum to: Buffer Standards for the Physiological pH of the Zwitterionic Compound, ACES, from 5 to 55 °C
Journal of solution chemistry, 2014-03, Vol.43 (3), p.661-661
2014
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Buffer Standards for the Physiological pH of the Zwitterionic Compound, ACES, from 5 to 55 °C
Journal of solution chemistry, 2009-04, Vol.38 (4), p.471-483
2009
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Backmatter
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Discord – Ein Erfahrungsbericht über den Einsatz einer ‚Gaming-Plattform‘ in der Hochschullehre
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Wenn die Lehre Kopf steht …‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik ‚Wirtschaftswissenschaften‘ auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Frontmatter
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Lehre trotz(t) Social Distancing – Computervermittelte Kommunikation im virtuellen Raum
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Und wohin jetzt mit den Blumen...? Eine Reflexion zur Atmosphäre im leeren (?) Workshop-Raum
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Funktionieren mit Problemen: Gruppenarbeiten im Online-Studium
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Man sieht nur mit dem Herzen gut ... Beziehungsgestaltung in der digitalen Lehre
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Perspektiven auf und Herausforderungen durch digitale Lehr- und Lernsettings – Ein Lern- und Erfahrungsbericht mit besonderer Berücksichtigung der Sichtweise von Studierenden
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Lehre versus Leere? Der „Empty Space“ und seine Raumdimensionen im Kontext der fachdidaktischen Hochschulausbildung von Lehrerinnen für Berufskollegs
Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: the Empty Space, 2021
2021
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Second dissociation constant of bis-[(2-hydroxyethyl)amino ]acetic acid (BICINE) and pH of its buffer solutions from 5 to 55 °C
Journal of solution chemistry, 2006-04, Vol.35 (4), p.605-624
2006
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Buffer Standards for the Physiological pH of the Zwitterionic Compound, ACES, from 5 to 55 deg C
Journal of solution chemistry, 2009-04, Vol.38 (4), p.471-483
2009
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