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Cross-sectional approach for diagnosing student's learning progression in relation to pre-requisite knowledge of buffer solution
Journal of physics. Conference series, 2021-02, Vol.1788 (1), p.12025
2021
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Diagnosing Students' conception on atomic structure using open ended questions
Journal of physics. Conference series, 2018-05, Vol.1013 (1), p.12097
2018
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First-year university students' understanding of chemical equilibrium
Journal of physics. Conference series, 2019-11, Vol.1280 (3), p.32018
2019
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Development of buffer solution module based on guided inquiry and multiple representations
Journal of physics. Conference series, 2019-10, Vol.1317 (1), p.12155
2019
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Pengaruh Model PBL Berbasis LSLC terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pemanasan Global Kelas X
Jurnal Pendidikan Tambusai, 2023-05, Vol.7 (2), p.4361-4367
2023
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