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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2022, Vol.24
2022
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020-12, Vol.37 (3), p.1193-1216
2020
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Alexandria (Florianópolis), 2020-11, Vol.13 (2), p.99-121
2020
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2018-12, Vol.35 (3), p.689-701
2018
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020-12, Vol.37 (3), p.1147-1172
2020
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2019-12, Vol.36 (3), p.735-768
2019
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2016
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Psychology, health & medicine, 2017-05, Vol.22 (5), p.570-577
2017
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2020
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020-04, Vol.37 (1), p.197-218
2020
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2018-09, Vol.35 (2), p.389-413
2018
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2021
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2017
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Ciência & Educação (Bauru), 2015-03, Vol.21 (1), p.219-238
2015
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BioMed research international, 2015-01, Vol.2015, p.291658-11
2015
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Neural plasticity, 2015-01, Vol.2015, p.692541-10
2015
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2023
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Journal of psychopharmacology (Oxford), 2013-11, Vol.27 (11), p.1032-1043
2013
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2015-08, Vol.17 (2), p.390-413
2015
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2016-08, Vol.46 (4), p.511-524
2016
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Linhas críticas, 2013-09, Vol.19 (39), p.331-353
2013
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European journal of pharmacology, 2013-08, Vol.713 (1-3), p.31-38
2013
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Journal of psychiatric research, 2013-10, Vol.47 (10), p.1521-1529
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- Hyphantis, Thomas N
- Carvalho, André Férrer
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2013
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Caderno brasileiro de ensino de física, 2018-12, Vol.35 (3), p.689-701
2018
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Caderno brasileiro de ensino de física, 2011-07, Vol.28 (1)
2011
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