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Manipulación sonora e influencias sobre el consumo musical juvenil
El oído pensante, 2023-03, Vol.11 (1), p.59-82
2023
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Music education in the digital age: Challenges associated with sound homogenization in music aimed at adolescents
International journal of music education, 2022-11, Vol.40 (4), p.598-612
2022
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Gamificación Digital en la Educación Secundaria: una revisión sistemática
Revista latina de comunicación social, 2022-08, Vol.80 (80), p.137-154
2022
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Reguetón y representaciones de la mujer: un estudio en Educación Secundaria
Revista internacional de educación musical, 2022-10, Vol.10 (1), p.25-32
2022
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Educación mediática e informacional y pensamiento crítico: Una revisión sistemática
Revista latina de comunicación social, 2023-01 (81), p.399-422
2023
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Producción musical y mercado discográfico: homogeneización entre adolescentes y reto para la educación
Revista electrónica de LEEME, 2020-06 (45), p.69
2020
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In searching of Made in Barcelona Sound
Opus (Salvador, Brazil), 2020-12, Vol.26 (3), p.1-17
2020
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Tecnología Digital al servicio de la producción, expresión y percepción musicales: un estudio de caso en la Educación Superior
Per musi : revista de performance musical, 2021-07 (41), p.1-15
2021
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Creación y co-creación musical: ¿Quién es quién en las músicas de masas?
Artseduca, 2021-05, Vol.29 (29), p.195-210
2021
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Sonido y Ludonarrativa: La Influencia Oculta
Revista question, 2020-11, Vol.2 (67), p.e449
2020
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Sonidos que cuentan. La ambientación sonora en el audiovisual. Autora: Teresa Piñeiro-OteroEditorial: Editorial UOC, Barcelona, (2019)ISBN 978-84-9180-614-1. 139 páginas
Revista latina de comunicación social, 2021 (79)
2021
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Sonidos que cuentan. La ambientación sonora en el audiovisual
Revista Latina de Comunicación Social, 2021-01 (79), p.1-2
2021
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Deriva històrica del cant coral a França i Catalunya: influències, vincles i distanciaments
Bulletin hispanique (Bordeaux), 2022-12, Vol.124 (2), p.7
2022
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Recursos grupals per l'educació musical
Temps d'educació, 2021-01 (60), p.337-338
2021
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En busca del Sonido Made in Barcelona
Opus (Salvador, Brazil), 2020-12, Vol.26 (3), p.1
2020
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Ideología política, populismo, alfabetización informacional y pensamiento crítico: desafíos para el futuro profesorado
Revista latina de comunicación social, 2024-03 (82), p.1-19
2024
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La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula
Hachetetepé, 2024-08 (29)
2024
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Educación mediática e informacional en la formación universitaria del profesorado: una revisión sistemática
Campus Virtuales, 2024-07, Vol.13 (2), p.77
2024
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Procrastination Among University Students: A Study Investigating Sociodemographic and Psychological Factors
International journal of instruction, 2024-04, Vol.17 (2), p.367-382
2024
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Political Ideology, populism, information literacy, and critical thinking: challenges for aspiring teachers
Revista Latina de Comunicación Social, 2024-01 (82), p.1-19
English ed., 2024
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Adaptations in Conservatories and Music Schools in Spain during the COVID-19 Pandemic
International journal of instruction, 2021-10, Vol.14 (4), p.451-462
2021
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Digital Technology at the service of musical production, expression and perception: a case study in Higher Education
Per musi : revista de performance musical, 2021-07, Vol.41 (2021), p.1-15
2021
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  • BibTeX
Audio identity in branding and brand communication strategy: a systematic review of the literature on audio branding
El profesional de la informacion, 2022-01, Vol.31 (5), p.e310504
2022
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