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As Potencialidades do Kamishibai Plurilingue na Educação Para a Diversidade Cultural
Revista lusófona de estudos culturais = Lusophone journal of cultural studies, 2022-06, Vol.9 (1), p.31-49
2022
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Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)
Cahiers de l'ACEDLE, 2024-05, Vol.1 (1)
2024
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Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)
Cahiers de l'ACEDLE, 2024-05, Vol.2 (2)
2024
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Sensibilização à Diversidade Linguística: Que Potencialidades do Kamishibai Plurilingue em Contextos de Aprendizagem Não Formal?
Sisyphus - Journal of Education, 2022-06, Vol.10 (1), p.49-72
2022
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Sensibilização à Diversidade Linguística
Sisyphus, 2022-02, Vol.10 (1)
2022
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Parcours du portugais langue d'origine en France et des langues d'origine au Portugal : regards croisés
Synergies Portugal, 2014-01 (2), p.41-52
2014
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Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion
1, 2021
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Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-09, Vol.15 (15-3)
2018
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Is there a place for heritage languages in the promotion of an intercultural and multilingual education in the Portuguese schools?
Language and intercultural communication, 2016-01, Vol.16 (1), p.44-68
2016
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O contributo do kamishibai plurilingue na promoção da escrita colaborativa de textos narrativos
Indagatio Didactica, 2020-06, Vol.12 (2)
2020
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O contributo de um kamishibai plurilingue na promoção da escrita criativa e da sensibilização à diversidade linguística e cultural no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Indagatio Didactica, 2022-07, Vol.14 (1)
2022
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O kamishibai plurilingue como impulsionador de aprendizagens e mediador da diversidade linguística
Indagatio Didactica, 2020-07, Vol.12 (3)
2020
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Representações sociais: vozes de alunos do 10.º ano sobre a disciplina de Português e a sua aprendizagem
Indagatio Didactica, 2016-12, Vol.8 (5)
2016
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Aprendizagem e representações do português língua de herança por lusodescendentes em França em contextos não formais
Indagatio Didactica, 2013-08, Vol.5 (3)
2013
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Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-09
2018
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Fostering More Inclusive Linguistic Practices in Portuguese Classrooms: Is Teacher Education the Key for Integrating Heritage Languages?
Migration, Multilingualism and Education, 2021, Vol.91, p.261-283
2021
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Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-09
2018
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Aprendizagem e Representações da língua Portuguesa por Lusodescendentes
2011
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