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The Role of Digital Technologies to Promote Collaborative Creativity in Language Education
Frontiers in psychology, 2022-02, Vol.13, p.828981-828981
2022
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Comprensión lectora y videoanálisis: evaluación de intervenciones didácticas en formación docente dual
Revista complutense de educación, 2021-10, Vol.32 (4), p.663-673
2021
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Núria Albertí’s Children’s Poetry, a Metaphor for Humor and Irony
Bookbird, 2023, Vol.61 (1), p.67-69
2023
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From Text on Paper to Digital Poetry: Creativity and Digital Literary Reading Practices in Initial Teacher Education
Frontiers in psychology, 2022-06, Vol.13, p.882898-882898
2022
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Alicia en el laberinto intertextual: del hipertexto a la pantalla
Ocnos, 2019-07, Vol.18 (2), p.65-74
2019
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El cómic como lectura crítica de la historia en la construcción de la identidad y la diversidad territorial
Ocnos, 2023-01, Vol.22 (1)
2023
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Notes sobre el pensament literari d’Agustí Bartra: les col·laboracions a Lletres i a La Nova Revista
Llengua & literatura, 2021-03 (31)
2021
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El cómic como lectura crítica de la historia en la construcción de la identidad y la diversidad territorial
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El cómic como lectura crítica de la historia en la construcción de la identidad y la diversidad territorial
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Poesía en red
Ocnos, 2021-11, Vol.20 (3)
2021
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Ocnos, 2021-11, Vol.20 (3)
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Leer el arte o cómo la lectura nos enseña pintura
Investigaciones sobre lectura, 2019-12 (11), p.74-92
2019
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Leer el arte o cómo la lectura nos enseña pintura: Reading art or how reading teaches us art
Investigaciones sobre lectura, 2019-12 (11)
2019
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Leer el arte o cómo la lectura nos enseña pintura
Investigaciones sobre lectura, 2019 (11), p.74-92
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Poesía en red: lectura y escritura en Wattpad
Ocnos, 2021-11, Vol.20 (3)
2021
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El «Llibre de les Bèsties» (1287-1289) de Ramon Llull: anàlisi d’adaptacions infantils i juvenils
Caplletra, 2020-10, p.39-60
2020
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El rellotge de Berna: apunts sobre l’obra dietarística de Tomàs Garcés
Ítaca. Revista de Filologia, 2010-12 (1), p.109-125
2010
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