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Frontiers in psychology, 2021-10, Vol.12, p.733554-733554
2021
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Forschung & Lehre (Bonn), 2018, Vol.25 (4), p.338-339
2018
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021-10, Vol.24 (5), p.1113-1142
2021
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Educational psychology review, 2023-06, Vol.35 (2), p.62, Article 62
2023
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Journal of further and higher education, 2021-01, Vol.45 (4), p.511-523
2021
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Journal of computer-mediated communication, 2015-05, Vol.20 (3), p.278-294
2015
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, Vol.24 (5), p.1113-1142
2021
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Higher education research and development, 2021-06, Vol.40 (4), p.738-752
2021
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ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 2024-06, Vol.7 (2), p.169-190
2024
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European journal of psychology of education, 2014-06, Vol.29 (2), p.239-255
2014
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Jahrbuch der Schulentwicklung, 2018 (20), p.199-221
2018
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Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] L. Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. 1. Veranstaltungskonzepte und -modelle, 2018, p.L 1.39, S. 105-130
2018
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Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] H. Prüfungen und Leistungskontrollen. 3. Besondere Prüfungssituationen, 2016, p.H 3.7, S. 127-144
2016
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