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2010
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ZDM, 2020-04, Vol.52 (1), p.87-96
2020
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Learning disability quarterly, 2016-02, Vol.39 (1), p.58-66
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Remedial and special education, 2024-08
2024
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Psychology in the schools, 2005-11, Vol.42 (8), p.795-819
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Journal of learning disabilities, 2016-01, Vol.49 (1), p.3-20
2016
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Developmental psychology, 2012-09, Vol.48 (5), p.1315-1326
2012
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Frontiers in psychology, 2018-06, Vol.9, p.800-800
2018
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Reading research quarterly, 2013-04, Vol.48 (2), p.135-154
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Journal of learning disabilities, 2017-01, Vol.50 (1), p.62-80
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Exceptional children, 2005-07, Vol.71 (4), p.445-463
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Reading & writing, 2008-06, Vol.21 (4), p.413-436
2008
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Exceptional children, 2017-04, Vol.83 (3), p.255-268
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Learning disability quarterly, 2004-11, Vol.27 (4), p.216-227
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Journal of educational psychology, 2003-06, Vol.95 (2), p.293-305
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Child development, 2020-07, Vol.91 (4), p.1063-1080
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Exceptional children, 2019-01, Vol.85 (2), p.126-128
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Journal of educational psychology, 2022-02, Vol.114 (2), p.273-288
2022
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Reading research quarterly, 2022-04, Vol.57 (2), p.385-397
2022
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Exceptional Children, 2019-04, Vol.85 (3), p.329-346
2019
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Contemporary educational psychology, 2020-01, Vol.60, p.101825, Article 101825
2020
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The Journal of special education, 2005-05, Vol.39 (1), p.45-57
2005
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Reading research quarterly, 2006-01, Vol.41 (1), p.93-99
2006
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Exceptional children, 2012, Vol.78 (3), p.263-279
2012
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