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Early Language Competencies and Advanced Measures of Mental State Understanding Are Differently Related to Listening and Reading Comprehension in Early Adolescence

Frontiers in psychology, 2020-06, Vol.11, p.952-952

Ebert, Susanne

2020

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Longitudinal Relations Between Theory of Mind and Metacognition and the Impact of Language

Journal of cognition and development, 2015-08, Vol.16 (4), p.559-586

Ebert, Susanne

2015

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Theory of mind, language, and reading: Developmental relations from early childhood to early adolescence

Journal of experimental child psychology, 2020-03, Vol.191, p.104739-104739, Article 104739

Ebert, Susanne

2020

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Differential Effects of the Home Language and Literacy Environment on Child Language and Theory of Mind and Their Relation to Socioeconomic Background

Frontiers in psychology, 2020-10, Vol.11, p.555654-555654

2020

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Predicting school achievement from early theory of mind: Differential effects on achievement tests and teacher ratings

Learning and individual differences, 2017-01, Vol.53, p.93-102

2017

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Fluorescence ratio thermometry in a microfluidic dual-beam laser trap

Optics express, 2007-11, Vol.15 (23), p.15493-15499

2007

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Optical Deformability as an Inherent Cell Marker for Testing Malignant Transformation and Metastatic Competence

Biophysical journal, 2005-05, Vol.88 (5), p.3689-3698

2005

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Spracherwerb im Vorschulalter: Soziale Disparitäten und Einflussvariablen auf den Grammatikerwerb

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-06, Vol.16 (2), p.303-332

2013

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The roles of receptive and productive language in children’s socioemotional development

Social development (Oxford, England), 2018-11, Vol.27 (4), p.777-792

2018

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Long-Term Relations Between Children's Language, the Home Literacy Environment, and Socioemotional Development From Ages 3 to 8

Early education and development, 2018-04, Vol.29 (3), p.342-356

2018

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Links among parents’ mental state language, family socioeconomic status, and preschoolers’ theory of mind development

Cognitive development, 2017-10, Vol.44, p.32-48

2017

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Associations of preschoolers' language skills with aggressive behaviour, positive peer relations, and the hostile intent attribution from preschool to early adolescence

European journal of developmental psychology, 2022-11, Vol.19 (6), p.828-846

2022

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Home and preschool learning environments and their relations to the development of early numeracy skills

Early childhood research quarterly, 2012, Vol.27 (2), p.231-244

2012

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Long-term and domain-specific relations between the early years home learning environment and students' academic outcomes in secondary school

School effectiveness and school improvement, 2020-01, Vol.31 (1), p.102-124

2020

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Zusammenspiel sprachlicher und sozial-emotionaler Entwicklung vom vierten bis zum achten Lebensjahr. Eine längsschnittliche Untersuchung

Frühe Bildung, 2016-04, Vol.5 (2), p.66-72

2016

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Sprachlich-kognitive Kompetenzen beim Eintritt in den Kindergarten. Ein Vergleich von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2008, Vol.40 (3), p.124-134

2008

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Engineered Biosynthesis of Novel Polyketides

Science (American Association for the Advancement of Science), 1993-12, Vol.262 (5139), p.1546-1550

1993

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Rational design of aromatic polyketide natural products by recombinant assembly of enzymatic subunits

Nature (London), 1995-06, Vol.375 (6532), p.549-554

1995

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Disparitäten im Wortschatzerwerb: Zum Einfluss des Arbeitsgedächtnisses und der Anregungsqualität in Kindergarten und Familie auf den Erwerb lexikalischen Wissens

Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.40 (1), p.4-25

2012

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Preschool and primary school influences on the development of children's early numeracy skills between the ages of 3 and 7 years in Germany

School effectiveness and school improvement, 2013-06, Vol.24 (2), p.195-211

2013

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Einstellungen zum Einbezug der Erstsprache im Kindergarten und deren Bedeutung für die Wortschatzentwicklung im Deutschen bei Kindern mit Migrationshintergrund

Frühe Bildung, 2013-07, Vol.2 (3), p.133-143

2013

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Reconfigurable microfluidic integration of a dual-beam laser trap with biomedical applications

Biomedical microdevices, 2007-10, Vol.9 (5), p.703-710

2007

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Internal and external influences on vocabulary development in preschool children

School effectiveness and school improvement, 2013-06, Vol.24 (2), p.138-154

2013

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Disparitäten im Wortschatzerwerb: Zum Einfluss des Arbeitsgedächtnisses und der Anregungsqualität in Kindergarten und Familie auf den Erwerb lexikalischen Wissens

Unterrichtswissenschaft, 2013 (1), p.4-24

2013

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Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter

Zeitschrift für Familienforschung, 2012, Vol.24 (2), p.115-133

2012

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Einstellungen zum Einbezug der Erstsprache im Kindergarten und deren Bedeutung für die Wortschatzentwicklung im Deutschen bei Kindern mit Migrationshintergrund

Reconfigurable microfluidic integration of a dual-beam laser trap with biomedical applications

Internal and external influences on vocabulary development in preschool children

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Die Bedeutung der familiären Lernumwelt für Vorläufer schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter

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