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International Perspectives on English Teacher Development: From Initial Teacher Education to Highly Accomplished Professional
1, 2023
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International Perspectives on Teaching English in a Globalised World
1, 2014
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The Future of English Teaching Worldwide: Celebrating 50 Years From the Dartmouth Conference
1st, 2019
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International Perspectives on the Teaching of Literature in Schools: Global Principles and Practices
1, 2018
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Moving in a Multimodal Landscape: Examining 21st Century Pedagogy for Multicultural and Multilingual Students
English in Australia, 2015-01, Vol.50 (1), p.67
2015
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Shift Happens: The 2008 Australian Government Summer School for Teachers of English
English in Australia, 2008, Vol.43 (1), p.9
2008
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Blending the Old with the New: Year-long Secondary English Internships in Western Australia
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.146-158
1, 2023
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Multiliteracies: A Slow Movement in LiteraCy Minor
Literacy Teacher Educators, p.175-187
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Teachers' journeys towards critical use of ICT
Learning, media and technology, 2008-12, Vol.33 (4), p.313-327
2008
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Balancing intervention and agency: Reform agendas in Initial Teacher Education in Australia
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.120-133
1, 2023
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Literacy Teacher Educators: Preparing Teachers for a Changing World
1, 2013
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Dartmouth and Personal Growth in Australia: The New South Wales and Western Australian curricula of the 1970s
The Future of English Teaching Worldwide, 2019, p.65-80
1, 2019
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Assessing response to Literature and the SOLO Taxonomy
International Perspectives on the Teaching of Literature in Schools, 2018, p.68-76
1, 2018
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Learning Just for the Fun of It: The Case for Video Games (Book Review)
Papers: Explorations into Children's Literature, 2004, Vol.14 (2), p.65-69
2004
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The attrition of the expertise of teachers of English: From the rich pedagogy of Personal and Social Agency to the poverty of the Powerful Knowledge Heritage model
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.243-256
1, 2023
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Long time becoming: The role of cultural memory and professional learning in sustaining English teaching
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.268-280
1, 2023
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Sustaining Professional Learning for Sustainable Rural Contexts: The Power of the National Writing Project in Developing Adaptive Expertise
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.188-199
1, 2023
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The Courage to Teach Today: What Do Teachers Need?
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.294-306
1, 2023
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A critical overview of ITE in England
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.79-92
1, 2023
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A praxis of pre-service English teacher writing: Walter Benjamin and 'operating writers' in an age of standardisation
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.175-187
1, 2023
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The complex enterprise of US secondary English teacher education
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.134-145
1, 2023
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English Teachers as Readers: Identity and Knowledge
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.38-48
1, 2023
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Stylistics as pedagogy: The value of literary linguistics for the secondary literature classroom
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.49-60
1, 2023
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Becoming an English Teacher: An Arts-informed and Inquiry-based Model of Initial Teacher Education
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.61-75
1, 2023
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Expert English teachers as/in groups
International Perspectives on English Teacher Development, 2023, Vol.1, p.257-267
1, 2023
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