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2023
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School psychology international, 2019-02, Vol.40 (1), p.25-48
2019
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School Psychology Review, 2023-03, Vol.52 (2), p.180-205
2023
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Journal of school psychology, 2022-06, Vol.92, p.227-245
2022
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Grantee Submission, 2023-10, Vol.60 (10), p.4039-4060
2023
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The American psychologist, 2024-05
2024
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Psychology in the schools, 2021-11, Vol.58 (11), p.2238-2254
2021
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Theory into practice, 2017-01, Vol.56 (1), p.46-55
2017
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Educational assessment, evaluation and accountability, 2023-08, Vol.35 (3), p.353-386
2023
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The Journal of special education, 2022-11, Vol.56 (3), p.123-131
2022
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Instructional and behavior management practices implemented by elementary general education teachers
2013
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School psychology, 2019-01, Vol.34 (1), p.14-21
2019
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International journal of school & educational psychology, 2022-04, Vol.10 (2), p.276-289
2022
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Educational assessment, evaluation and accountability, 2018-02, Vol.30 (1), p.47-70
2018
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Assessment for effective intervention, 2019-03, Vol.44 (2), p.81-94
2019
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Journal of applied school psychology, 2021-01, Vol.37 (3), p.221-245
2021
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Educational assessment, 2022-07, Vol.27 (3), p.269-284
2022
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School psychology, 2019-05, Vol.34 (3), p.271-280
2019
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Assessment for effective intervention, 2021-03, Vol.46 (2), p.87-98
2021
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California school psychologist, 2019-09, Vol.23 (3), p.290-303
2019
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International journal of school & educational psychology, 2014-04, Vol.2 (2), p.71-84
2014
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Journal of psychoeducational assessment, 2013-06, Vol.31 (3), p.258-270
2013
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Educational assessment, 2016-04, Vol.21 (2), p.120-134
2016
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School psychology quarterly, 2018-06, Vol.33 (2), p.293-304
2018
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School psychology quarterly, 2015-12, Vol.30 (4), p.513-533
2015
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