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2022
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Education policy analysis archives, 2018-03, Vol.26 (31), p.31
2018
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Journal of adolescent & adult literacy, 2016-03, Vol.59 (5), p.517-527
2016
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Multicultural perspectives (Mahwah, N.J.), 2013-01, Vol.15 (1), p.3-11
2013
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The Educational forum (West Lafayette, Ind.), 2016-01, Vol.80 (1), p.95-106
2016
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Equity & excellence in education, 2015-07, Vol.48 (3), p.361-372
2015
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Journal of adolescent & adult literacy, 2016-03, Vol.59 (5), p.517-527
2016
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Journal of teacher education, 2022-01, Vol.73 (1), p.52-65
2022
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The New educator, 2020-01, Vol.16 (1), p.45-69
2020
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Multicultural perspectives (Mahwah, N.J.), 2023-10, Vol.25 (4), p.185-195
2023
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International journal of multicultural education, 2018-01, Vol.20 (3), p.59-79
2018
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Education policy analysis archives, 2018-03, Vol.26 (26), p.26
2018
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Teacher education quarterly (Claremont, Calif.), 2020-07, Vol.47 (3), p.9-31
2020
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Action in teacher education, 2013-04, Vol.35 (2), p.89-102
2013
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Multicultural perspectives (Mahwah, N.J.), 2018-10, Vol.20 (4), p.229-239
2018
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English journal, 2016-03, Vol.105 (4), p.43-48
High school edition, 2016
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Reclaiming agency: Justice-oriented social studies teachers respond to changing curricular standards
2016
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Teacher education quarterly (Claremont, Calif.), 2020-06, Vol.47 (3), p.9
2020
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Counterpoints (New York, N.Y.), 2018-01, Vol.523, p.219-235
2018
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Confronting Racism in Teacher Education, 2017, Vol.1, p.53-59
1, 2017
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The New Educator: Rethinking the Preparation of Teacher Educators: Centering Equity and Justice, 2020, Vol.16 (1), p.45-69
2020
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The Wiley Handbook of Teaching and Learning, 2018, p.199-223
2018
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Teacher Performance Assessment and Accountability Reforms, 2016, p.107-117
2016
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Journal of pediatric hematology/oncology, 2002-12, Vol.24 (9), p.737-741
2002
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