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Le trouble de l’acquisition de la coordination chez l’enfant peut être associé à un dysfonctionnement neurologique mineur

Neurophysiologie clinique, 2015-11, Vol.45 (4), p.411-412

2015

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Spécificité des anomalies motrices chez les enfants avec un trouble du spectre autistique à l’aide d’une évaluation neuropsychomotrice standardisée

Neurophysiologie clinique, 2015-11, Vol.45 (4), p.416-416

2015

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Contribution of a standardized Neuropsychomotor assessment (NP-MOT battery) associated to the WISC-V scale in order to better understand a dysgraphia impairment highlighted by a heterogeneous IQ profile in a High Intellectual Potential child

European psychiatry, 2023-03, Vol.66 (S1), p.S759-S759

Vaivre-Douret, L

2023

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Laterality disorder and its association with an axial hypotonia and body spatial integration impairments may involve slowness and attention disorder: A case series of patients

European psychiatry, 2022-06, Vol.65 (S1), p.S456-S456

Vaivre-Douret, L.

2022

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Bénéfices neuro-développementaux de la stimulation multimodale simultanée (toucher « sensori-tonico-moteur ») parallèlement à l’application cutanée d’huiles végétales

Neurophysiologie clinique, 2014-01, Vol.44 (1), p.143-143

2014

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Latéralisation et latéralité chez les enfants avec un TSA : apport de l’évaluation neuropsychomotrice standardisée

Neurophysiologie clinique, 2015-11, Vol.45 (4), p.411-411

2015

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Crack : état de la situation vers des recommandations et un plan d’action issus du rapport rendu à la Région Île-de-France

Bulletin de l'Académie nationale de médecine, 2023-05, Vol.207 (5), p.626-635

2023

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The distribution of IQ index scores in the psychometric profile of children with High Intellectual Potential (HIP): Is the heterogeneity specific to HIP?

European psychiatry, 2023-03, Vol.66 (S1), p.S746-S746

2023

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Exploratory study of handwriting disorders in school-aged children for a better nosography

European psychiatry, 2023-03, Vol.66 (S1), p.S147-S147

2023

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Psycho-socio-emotional characteristics in high intellectual potential child regarding IQ profile (Homogenous/Heterogenous)

European psychiatry, 2022-06, Vol.65 (S1), p.S419-S419

2022

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Effect of the vision suppression on the graphomotor gesture in school aged children typically developed and with handwriting disorders

European psychiatry, 2022-06, Vol.65 (S1), p.S751-S751

2022

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Existe-t-il un développement moteur et psychoaffectif spécifique de l’enfant à haut potentiel ? Influence sur les activités de la vie quotidienne et sur le profil du quotient intellectuel

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2022-09, Vol.70 (5), p.244-255

2022

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Understanding of the prevalence of depression in a sample of gifted children by identifying the developmental trajectory of risk and protective factors

European psychiatry, 2021-04, Vol.64 (S1), p.S86-S87

2021

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Investigation of clinical features of dysgraphia related to the subtypes of developmental coordination disorder in children regarding high IQ

European psychiatry, 2021-04, Vol.64 (S1), p.S217-S218

2021

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Marqueurs spécifiques des sous-types du trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) : une investigation multivariée

Neurophysiologie clinique, 2012-12, Vol.42 (6), p.399-400

2012

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Developmental coordination disorders: State of art

Neurophysiologie clinique, 2014-01, Vol.44 (1), p.13-23

Vaivre-Douret, L

2014

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Diabètes sucrés néonatals

Annales d'endocrinologie, 2014-10, Vol.75 (5), p.252-252

2014

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Developmental organization of the graphic gesture with a pre-scruptural task to assess handwriting

European psychiatry, 2024-08, Vol.67 (S1), p.S443-S443

2024

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Attachment representations in high intellectual potential (HIP) children compared to non-HIP children during development

European psychiatry, 2024-08, Vol.67 (S1), p.S442-S443

2024

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Caractéristiques développementales de l’enfant à « hautes potentialités » et compréhension de trajectoires vers la dépression à l’âge scolaire en primaire et au collège

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2019-05, Vol.67 (3), p.140-151

Vaivre-Douret, L.

2019

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Troubles d'apprentissage non verbal : les dyspraxies développementales

Archives de pédiatrie : organe officiel de la Société française de pédiatrie, 2007-11, Vol.14 (11), p.1341-1349

Vaivre-Douret, L.

2007

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Validity of kinematics measures to assess handwriting development and disorders with a graphomotor task

European psychiatry, 2021-04, Vol.64 (S1), p.S212-S212

2021

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Identification des déficits spécifiques des sous-types de trouble de l’acquisition de la coordination (TAC) ou de la dyspraxie développementale

Neurophysiologie clinique, 2011-10, Vol.41 (4), p.219-219

2011

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Anomalies électroencéphalographiques paroxystiques et troubles spécifiques du langage de l’enfant : vers un modèle neurodéveloppemental ?

Encéphale, 2012-09, Vol.38 (4), p.318-328

2012

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Current knowledge on motor disorders in children with autism spectrum disorder (ASD)

Child neuropsychology, 2016-10, Vol.22 (7), p.763-794

2016

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Bénéfices neuro-développementaux de la stimulation multimodale simultanée (toucher « sensori-tonico-moteur ») parallèlement à l’application cutanée d’huiles végétales

Latéralisation et latéralité chez les enfants avec un TSA : apport de l’évaluation neuropsychomotrice standardisée

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Existe-t-il un développement moteur et psychoaffectif spécifique de l’enfant à haut potentiel ? Influence sur les activités de la vie quotidienne et sur le profil du quotient intellectuel

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Developmental coordination disorders: State of art

Diabètes sucrés néonatals

Developmental organization of the graphic gesture with a pre-scruptural task to assess handwriting

Attachment representations in high intellectual potential (HIP) children compared to non-HIP children during development

Caractéristiques développementales de l’enfant à « hautes potentialités » et compréhension de trajectoires vers la dépression à l’âge scolaire en primaire et au collège

Troubles d'apprentissage non verbal : les dyspraxies développementales

Validity of kinematics measures to assess handwriting development and disorders with a graphomotor task

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Current knowledge on motor disorders in children with autism spectrum disorder (ASD)

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