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Learning science via animated movies: Its effect on students’ thinking and motivation
Computers and education, 2011-04, Vol.56 (3), p.839-846
2011
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Chemical understanding and graphing skills in an honors case-based computerized chemistry laboratory environment: The value of bidirectional visual and textual representations
Journal of research in science teaching, 2008-02, Vol.45 (2), p.219-250
2008
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Toward narrowing the gap between science communication and science education disciplines
Review of education (Oxford), 2019-10, Vol.7 (3), p.525-566
2019
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Higher Order Thinking Skills and Low-Achieving Students: Are They Mutually Exclusive?
The Journal of the learning sciences, 2003-01, Vol.12 (2), p.145-181
2003
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Science Education in Primary Schools: Is an Animation Worth a Thousand Pictures?
Journal of science education and technology, 2011-10, Vol.20 (5), p.608-620
2011
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MOSAICA: A web-2.0 based system for the preservation and presentation of cultural heritage
Computers and education, 2009-11, Vol.53 (3), p.841-852
2009
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Multidimensional analysis system for quantitative chemistry problems: Symbol, macro, micro, and process aspects
Journal of research in science teaching, 2003-03, Vol.40 (3), p.278-302
2003
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Case-based Long-term Professional Development of Science Teachers
International journal of science education, 2005-10, Vol.27 (12), p.1413-1446
2005
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Teaching biotechnology through case studies - can we improve higher order thinking skills of nonscience majors?
Science education (Salem, Mass.), 2003-11, Vol.87 (6), p.767-793
2003
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From nationwide standardized testing to school-based alternative embedded assessment in Israel: Students' performance in the matriculation 2000 project
Journal of research in science teaching, 2003-01, Vol.40 (1), p.34-52
2003
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Question-posing capability as an alternative evaluation method: Analysis of an environmental case study
Journal of research in science teaching, 1999-04, Vol.36 (4), p.411-430
1999
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Algorithmic, LOCS an HOCS (chemistry) exam questions: performance and attitudes of college students
International journal of science education, 2002-02, Vol.24 (2), p.185-203
2002
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High-School Chemistry Students' Performance and Gender Differences in a Computerized Molecular Modeling Learning Environment
Journal of science education and technology, 1999-12, Vol.8 (4), p.257-271
1999
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Formal and informal collaborative projects: engaging in industry with environmental awareness
Science education (Salem, Mass.), 2000, Vol.84 (1), p.95-113
2000
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Characteristics of science teachers who incorporate web-based teaching
Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2002-01, Vol.32 (4), p.511-547
2002
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  • BibTeX
The 'Mole Environment' studyware: applying multidimensional analysis to quantitative chemistry problems
International journal of science education, 1998-03, Vol.20 (3), p.317-333
1998
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  • BibTeX
Success on Algorithmic and LOCS vs. Conceptual Chemistry Exam Questions
Journal of chemical education, 1995-11, Vol.72 (11), p.987
1995
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  • BibTeX
Assessing conceptual change of teachers involved in STES education and curriculum devleopment - the STEMS project approach
International journal of science education, 2001-03, Vol.23 (3), p.247-262
2001
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A project-based alternative assessment system
Studies in educational evaluation, 2000, Vol.26 (2), p.171-191
2000
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Cooperative Studyware Development of Organic Chemistry Module by Experts, Teachers, and Students
Journal of science education and technology, 1995-06, Vol.4 (2), p.163-170
1995
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Human Physiology: Improving Students' Achievements through Intelligent Studyware
Journal of science education and technology, 1994-12, Vol.3 (4), p.263-269
1994
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“The Mole Environment”Development and Implementation of Studyware
Journal of Chemical Information and Computer Sciences, 1996-07, Vol.36 (4), p.625-628
1996
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HOCS-PROMOTING ASSESSMENT OF STUDENTS’ PERFORMANCE ON ENVIRONMENT-RELATED UNDERGRADUATE CHEMISTRY
Chem. Educ. Res. Pract, 2004, Vol.5 (2), p.175-184
2004
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COMPUTERIZED MOLECULAR MODELING - THE NEW TECHNOLOGY FOR ENHANCING MODEL PERCEPTION AMONG CHEMISTRY EDUCATORS AND LEARNERS
Chem. Educ. Res. Pract, 2000, Vol.1 (1), p.109-120
2000
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Assessing Conceptual Change of Teachers Involved in STES Education and Curriculum Development--The STEMS Project Approach
International journal of science education, 2001, Vol.23 (3), p.247
2001
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