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WEBQUESTS TO PROMOTE ORAL COMPREHENSION AND REDUCE ANXIETY IN FLIPPED LEARNING AND IN TRADITIONAL ENGLISH CLASSES: A MIXED METHOD STUDY
RLA, Revista de linguística teórica y aplicada, 2023-07, Vol.61 (1), p.93
2023
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El análisis de libros de texto: una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación
Revista complutense de educación, 2016, Vol.27 (1), p.199-218
2016
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A Flipped-Based WebQuest Model as an Alternative Proposal for Students of English as a Foreign Language in the COVID-19 Era
The international journal of technologies in learning, 2022, Vol.29 (2), p.87-100
2022
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Comprender el arte a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): una experiencia en educación secundaria
Observar : revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2021-11 (15), p.1-19
2021
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La Lesson Study. Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario
Revista complutense de educación, 2019-10, Vol.30 (4), p.1067-1081
2019
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Evaluar con Rúbricas. Una Propuesta Exitosa dentro del ABP
Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2022-04, Vol.15 (1), p.101-120
2022
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WEBQUESTS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN ORAL Y REDUCIR LA ANSIEDAD EN LA CLASE INVERTIDA Y EN LA CLASE TRADICIONAL DE INGLÉS: UN ESTUDIO MIXTO
RLA, Revista de linguística teórica y aplicada, 2023-01, Vol.61 (1), p.93
2023
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Clima profesional docente en los institutos de educación secundaria
Bordón, 2023-03, Vol.75 (1), p.15-33
2023
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La Lesson Study. Una metodologia para reconstruir el conocimiento docente universitario/The Lesson Study. A methodology to reconstruct the university teaching knowledge
Revista complutense de educación, 2019-10, Vol.30 (4), p.1067
2019
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Educación artística y teorías implícitas del alumnado de educación secundaria
Educación artística, 2020-01 (11), p.168-182
2020
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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un MOOC. Un estudio de caso
Profesorado, 2020-07, Vol.24 (2), p.414-434
2020
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El análisis de libros de texto: una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación/Analyzing textbooks: a methodological strategy in the initial training of education professionals
Revista complutense de educación, 2016-01, Vol.27 (1), p.199
2016
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Elaboración de un modelo para la revisión interna y mejora de los centros de formación profesional para el empleo: descripción metodológica
Magister: Revista miscelánea de investigación, 2013, Vol.25 (1), p.83-91
2013
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Elaboración de un modelo para la revisión interna y mejora de los centros de formación profesional para el empleo. Descripción metodológica
Magister (Oviedo. Internet), 2013, Vol.25 (1), p.83-91
2013
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The Flipped-based WebQuest Model (FWQ): An Innovative Approach for Teaching Grammar and Alleviating Students’ Anxiety
International Educational Review, 2024-03, p.1-24
2024
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Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?
Red U, 2014-12, Vol.12 (4), p.249
2014
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Who Takes a MOOC? Profile of Students in the Framework of a European Project
The Turkish online journal of distance education TOJDE, 2020-04, Vol.21 (2), p.1-16
2020
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