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Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung
1, 2019
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Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung
1, 2017
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Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
1, 2017
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Perspektiven der Praktischen Philosophie: Anregungen und Materialien zur Integration der Ideenperspektive. Heft 3: Sterben und Tod
2003
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Perspektiven der Praktischen Philosophie: Anregungen und Materialien zur Integration der Ideenperspektive. Heft 1: Wer bin ich - wer sind wir? Freundschaft - Liebe - Nächstenliebe
2001
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Perspektiven der Praktischen Philosophie: Anregungen und Materialien zur Integration der Ideenperspektive. Heft 2: Zeit und Zeitlichkeit, Krieg und Frieden
2001
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Lernort Bauernhof: Schule und Landwirtschaft; Beiträge zur Gestaltung des Schullebens und Öffnung von Schule
1992
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Jugendarbeit und Schule: Beiträge zur Gestaltung des Schullebens und Öffnung von Schule
1990
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Zentrale standardisierte Lernstandserhebungen - Positionspapier des Netzwerks: "Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE)"
Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (3), p.380-384
2008
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Bundesweites Netzwerk "EMSE" - Empiriegestützte Schulentwicklung. Bericht über die 7. Fachtagung in Mainz
Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (2), p.237-240
2008
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Werteerziehung in der Schule - aber wie? Ansaetze zur Entwicklung der moralisch-demokratischen Urteilsfaehigkeit
1987
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Zentrale Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen
Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2005, Vol.58 (8), p.496-503
2005
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Die Suche nach dem guten Unterricht: Qualitätsmaßstäbe in der Diskussion
Forum Schule, 2007 (1), p.20-23
2007
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Menschen sind unbelehrbar - aber lernfähig: Hinweise zum Demokratie-Lernen aus entwicklungspsychologischer und neurophysiologischer Sicht
Pädagogisches Handeln, 2002, Vol.6 (2), p.153-158
2002
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"The floor ist open": Das Rahmenkonzept "Bildung und Erziehung stärken" als Einstieg in die Diskussion um grundlegende Reformen
Forum Schule, 2002 (2), p.12-14
2002
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Das Problem, dass der Lehrer einfach sagt: "Ich bin der Lehrer, ihr seid die Schüler": Mitbestimmung im Schulalltag - wie demokratisch ist die Schule?
Forum Schule, 2001 (3), p.8-9
2001
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Auf dem Expressweg zum Abitur: Paradigmenwechsel bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern?
Forum Schule, 2001 (3), p.20-21
2001
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Die Arbeit nach der Arbeit
Forum Schule, 2006 (1), p.16-19
2006
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Lückenbüßer oder Innovationsträger? Mit Referendarinnen und Referendaren im Gespräch
Forum Schule, 2000 (2), p.8-9
2000
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Schools for quality: What data-based approaches can contribute. 1. publ
2006
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Mehr als Wiegen und Messen: Zentrale Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen
Forum Schule, 2003 (2), p.14-18
2003
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Benchmarks als Input für die Schulentwicklung - das Beispiel der Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen
Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen. Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem, 2006, p.S. 41-58
2006
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Hasst du wen, bist du wer!?: Was kann Schule gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit tun?
Forum Schule, 2001 (1), p.8-10
2001
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Wenn wir könnten, wie wir wollten: Das NRW-Modellprojekt "Selbstständige Schule"
Forum Schule, 2001 (2), p.8-10
2001
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Hasst du wen, bist du wer!? Was kann Schule gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit tun?
Forum Schule, 2001 (1), p.8-10
2001
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