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Experiences of a dyslexic child in an English as a foreign language class
Quality & quantity, 2018-12, Vol.52 (Suppl 2), p.1391-1398
2018
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The Impact of Collaborative Writing and The Stream of Consciousness Technique on Writing
Khazar journal of humanities and social sciences, 2019-12, Vol.22 (3), p.71-99
2019
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Native speaker dichotomy: Stakeholders’ preferences and perceptions of native and non-native speaking English language teachers
South African journal of education, 2018-02, Vol.38 (1), p.1-10
2018
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Editorial: The nature of human experience with language and education
Frontiers in education (Lausanne), 2023-05, Vol.8
2023
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Female Representations in Woolf’s A Room of One’s Own
Folklor/edebiyat, 2022, Vol.28 (112), p.1122-1134
2022
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The effects of the creative collaborative short story writing technique on developing teacher candidates’ writing skills
Folklor/edebiyat, 2020-01, Vol.26 (101), p.187-201
2020
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Teacher Opinions on Usage of Mobile Learning in Pre-School Foreign Language Learning
Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 2017-08, Vol.13 (8)
2017
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Technology and Drama based Creative Collaborative Writing in Teaching
Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 2017-08, Vol.13 (8)
2017
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Women’s point of view in “A Room of One’s Own and Three Guineas”: Perceptions of undergraduate students on a digital reading mode
Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 2019-03, Vol.VI (Special)
2019
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Evaluation of Students’ Perception of the Relationship between Academic Success and Families’ Psychological Nature
The European Journal of Social & Behavioural Sciences, 2018-04, Vol.22 (2), p.137-153
2018
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Female Representations in Woolf’s A Room of One’s Own / Woolf’un Kendine Ait Bir Oda’sındaki Kadın Temsilleri
Folklor/edebiyat, 2022-11, Vol.28 (112), p.1121-1134
2022
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Woolf'un Bir Odasında Erkek Temsilciliği
Folklor/edebiyat, 2019-01
2019
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Yabancı Dil Sınıfı Olarak İngilizcede Kaygıyı Gidermede Dramanın Kullanımı: Bir
Folklor/edebiyat, 2019-01
2019
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Male Representations in Woolf’s A Room of One’s Own
Folklor/edebiyat, 2019, Vol.25 (97-1), p.166-176
2019
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The Use of Drama in Overcoming Anxiety in English as a Foreign Language Class: An Action Research
Folklor/edebiyat, 2019, Vol.25 (97-1), p.309-316
2019
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Yabancı Dil Sınıfı Olarak İngilizcede Kaygıyı Gidermede Dramanın Kullanımı: Bir Eylem Araştırması
Folklor/edebiyat, 2019-01 (97-1), p.335
2019
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Woolf’un Odasında Erkek Temsili
Folklor/edebiyat, 2019-01 (97-1), p.167
2019
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Enhancing disability awareness and empathy through children’s literature about characters with disabilities: a cognitive stylistic analysis of Rodman Philbrick’s Freak The Mighty
Quality & quantity, 2018-12, Vol.52 (Suppl 1), p.583-597
2018
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The use of drama in overcoming anxiety in english as a foreign language class: An action research
Folklor/edebiyat, 2019-01, Vol.25 (97), p.335-342
2019
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Male representations in Woolf’s a room of one’s own
Folklor/edebiyat, 2019-01, Vol.25 (97), p.167-177
2019
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Yaratıcı ve İşbirliğine Dayalı Kısa Hikâye Yazma Tekniğinin Öğretmen Adaylarının Yazma Becerilerini Geliştirmeye Etkisi
Folklor/edebiyat, 2020, Vol.26 (101), p.187-201
2020
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Yaratıcı ve işbirliğine dayalı kısa hikaye yazma tekniğinin öğretmen adaylarının yazma becerilerini geliştirmeye etkisi
Folklor/edebiyat, 2020-01 (101), p.187
2020
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