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Von der Metatheorie der Erziehung zur "sinn"-orientierten Paedagogik: Rechtfertigung und Aufgabe der paedagogischen Anthropologie in unserer Zeit
1984
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Pädagogische Anthropologie: Eine Wissenschaftstheorie
1999
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Das neue Denken in der Erziehungswissenschaft: Ein Beitrag zur konstruktiven Analyse der Trends erziehungswissenschaftlicher Forschung der Gegewart
1989
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Tiefenpsychologie und Marxismus: Eine kritische Analayse ihrer Beziehungen
1983
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Waldorfpädagogik und Existenzanalyse - dei Frage ihrer Verträglichkeit und Ergänzung
Erziehung & Unterricht, 1999, Vol.149 (7-8), p.652-8<652-659
1999
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Werterziehung und Erziehung gegen Gewalt
Erziehung & Unterricht, 1997, Vol.147 (8), p.832-844
1997
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Pädagogische Anthropologie als ein Aspekt der Wissenschaftstheorie der Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1996, Vol.72 (3), p.343-361
1996
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Pädagogische Anthropologie als in Aspekt der Wissenschaftstheorie der Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1996, Vol.72 (3), p.343-361
1996
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Kollektive Psychohygiene als Perspektive gegenwaertiger Paedagogik. Viktor Frankl zum 90. Geburtstag am 26. Maerz 1995
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1995, Vol.71 (1), p.55-77
1995
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"Sinn" und "Wert" in der Paedagogik: Eine Studie zum "Normenproblem" in der Paedagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1992, Vol.68 (1), p.79-112
1992
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Kind und Person. Zur Wiederherstellung des Bildes der Kindheit
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1989, Vol.65 (3), p.241-265
1989
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Zwi Erich Kurzweil: Hauptströmungen jüdischer Pädagogik in Deutschland. Von der Aufklärung bis zum Nationalsozialismus. Moritz Diesterweg Verlag, Frankfurt a. M. 1987. 138 Seiten. 30,– DM
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1988-06, Vol.64 (1), p.113-113
1988
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Zwi Erich Kurzweil: Hauptströmungen jüdischer Pädagogik in Deutschland. Von der Aufklärung bis zum Nationalsozialismus. Moritz Diesterweg Verlag, Frankfurt a. M. 1987. 138 Seiten. 30,– DM
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1988-06, Vol.64 (1), p.113-113
1988
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Pädagogische Anthropologie als ein Aspekt der Wissenschaftstheorie der Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1996-07, Vol.72 (3), p.343-361
1996
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Macht und Elend der Psychologie
Erziehung & Unterricht, 1985, Vol.135 (4), p.218-228
1985
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Kollektive Psychohygiene als Perspektive gegenwärtiger Pädagogik: Viktor Frankl zum 90. Geburtstag am 26. März 1995
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1995-07, Vol.71 (1), p.55-77
1995
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Kollektive Psychohygiene als Perspektive gegenwärtiger Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1995-07, Vol.71 (1), p.55-77
1995
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Gruppendynamik - ein ziemlich sicherer Weg, sich selbst zu verfehlen
Pädagogische Rundschau, 1983, Vol.37 (4), p.461-480
1983
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Die Rede vom Ende der geisteswissenschaftlichen Kulturpaedagogik
Erziehung & Unterricht, 1983 (8), p.498-500 und 502-505 und 508
1983
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Ist "Soziales Lernen" ein "alter Hut"?
Die Österreichische Höhere Schule, 1992, Vol.44 (1), p.12-14
1992
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Die verleugnete Wende der Tiefenpsychologie: Kritische Gedanken zu dem Buch von Josef Rattner "Tugend und Laster". Tiefenpsychologie als angewandte Ethik (Frankfurt a. M. 1991)
Die Österreichische Höhere Schule, 1992, Vol.44 (4), p.52-56
1992
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Jugend und die Sinnfrage: Ueberlegungen zu verschiedenen Erscheinungsformen der gegenwaertigen Jugend
Unser Weg, 1991, Vol.46 (3), p.91-98
1991
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Sinn” und „Wert” in der Pädagogik: Eine Studie zum „Normenproblem” in der Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1992-07, Vol.68 (1), p.79-112
1992
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Sinn” und „Wert” in der Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1992-07, Vol.68 (1), p.79-112
1992
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Paedagogik und Psychotherapie: E. vergleichende Analyse ihrer Aufgabenstellung
Die Österreichische Höhere Schule, 1989, Vol.41 (5), p.134-144
1989
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