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Formative and professional narratives of a transsexual teacher
Educar em revista, 2018-08, Vol.34 (70), p.255-271
2018
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Afirmações dos estudantes sobre gênero: um estudo comparativo na Universidade Federal de Sergipe e na Universidade da Madeira
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021-10, Vol.16 (4), p.2295-2312
2021
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“Vai que a universidade se TransForma”: experiências e epistemologias trans
Educação, 2022-05
2022
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Saberes trans em universidades nordestinas
Política e Gestão Educacional, 2020-12, p.1689-1712
2020
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Educações no contexto das bandas de pífanos e do Candomblé
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022-07, Vol.17 (3), p.1926-1942
2022
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Representações das professoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a discriminação racial na escola
Práticas educativas, memórias e oralidades (Online), 2020-05, Vol.2 (3), p.e233696
2020
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Body, gender and sexuality in teacher training: a meta-analysis
Educar em revista, 2015-06 (56), p.193-206
2015
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Como as escolas educam corpos nas práticas pedagógicas?
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2014-04, p.103-112
2014
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Que inovação pedagógica a pedagogia queer propõe ao currículo escolar?
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2017-10, Vol.10 (23), p.37-48
2017
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O banheiro como espaço político de gênero
Reflexão e ação, 2018-08, Vol.26 (2), p.165-181
2018
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UMA REVISÃO SISTEMATIZADA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO
Revista temas em educação : RTE, 2018-12, Vol.27 (2), p.119
2018
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Schooling and subversions of gender
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2017-05, Vol.10 (22), p.83-92
2017
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Concepções de gênero e sexualidade d@s docentes do curso de licenciatura em pedagogia: por um currículo Queer
Educação & Formação (Fortaleza), 2018-05, Vol.3 (8), p.98-117
2018
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  • BibTeX
Play in child education: problematizing gender relations in school
Educação (UFSM), 2019-01, Vol.44
2019
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AS ABORDAGENS DE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADES NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM UM COLÉGIO ESTADUAL DE ARACAJU, SE
Holos (Natal, RN), 2015-07, Vol.3, p.259-271
2015
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NOTAS SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO/ EXCLUSÃO DE UMA PROFESSORA TRANSEXUAL
Revista da FAEEBA, 2016-04, Vol.25 (45)
2016
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REFLETINDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO
Tomo (São Cristovão), 2011-12 (19), p.65
2011
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Escrevivências trans como potência
Revista da FAEEBA, 2020-10, Vol.29 (59), p.329-344
2020
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Apresentação da Revista Tempos e Espaços em educação, volume 9, número 18, jan-abr, 2016
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2020-07, Vol.9 (18), p.1-4
2020
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Uma apresentação da Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 10 n. 23, set-dez, 2017
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2020-07, Vol.10 (23), p.1-7
2020
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AS REPRESENTAÇÕES DOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE GÊNERO
Ambivalências, 2014-07, Vol.1 (2), p.104-128
2014
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Expediente
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2019-11, p.1-8
2019
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Para um carrego colonial, um ebó decolonial: Saberes e fazeres da Pedagogia do Terreiro e sua contribuição para formação de professores
Revista @mbienteeducação, 2023-05, p.e023005
2023
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Expediente
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2019-06, Vol.11 (1)
2019
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Expediente
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2019-06, p.1-10
2019
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