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Nonverbal Communication in Classroom Interaction and Its Role in Italian Foreign Language Teaching and Learning
Languages (Basel), 2024-05, Vol.9 (5), p.164
2024
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INTERAZIONI TELEMATICHE E DIDATTICA DELLA L2 NEI DOCUMENTI EUROPEI: PRIMA E DOPO IL DIGCOMPEDU (2017) E IL CEFR COMPANION VOLUME (2020)
Italiano LinguaDue, 2023-01, Vol.14 (2), p.65-93
2023
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Introduzione
Incontri (Amsterdam, Netherlands), 2022-08, Vol.36 (2)
2022
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Introduzione
Incontri (Amsterdam, Netherlands), 2022-08, Vol.36 (2)
2022
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Glottotecnologie didattiche per i migranti L’italiano fra le altre lingue nel progetto L-Pack (Citizenship Language Pack for Migrants in Europe)
Incontri (Amsterdam, Netherlands), 2017-01, Vol.31 (2), p.25
2017
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SCRITTURA ACCADEMICA E PUNTEGGIATURA IN ITALIANO L2
Italiano LinguaDue, 2020-06, Vol.12 (1)
2020
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Responsibility and Culpability in Apologies: Distinctive Uses of "Sorry" versus "I'm Sorry" in Apologizing
Discourse processes, 2016-01, Vol.53 (1-2), p.26-46
2016
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TECNICHE DIDATTICHE PER LA SECONDA LINGUA. STRATEGIE E STRUMENTI, ANCHE IN CONTESTI CLIL
Italiano LinguaDue, 2019-02, Vol.10 (2), p.400-406
2019
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New prospects in CALL
1987
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SCUOLA DI FORMAZIONE DI ITALIANO LINGUA SECONDA/STRANIERA: COMPETENZE D’USO E INTEGRAZIONE
Italiano LinguaDue, 2016-09, Vol.8 (1), p.356-358
2016
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Dediche di militari della Grande Guerra nell'album di ricordi di un'infermiera volontaria di Siena: un'analisi linguistica e culturale
Italica (New York, N.Y.), 2013-03, Vol.90 (1), p.23-53
2013
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L’ITALIANO L2 E L’INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE UNIVERSITÀ
Italiano LinguaDue, 2020-06, Vol.12 (1)
2020
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Doppiaggio, sottotitoli e fenomeni di code-switching e code-mixing: la traduzione dei testi mistilingui
Italica (New York, N.Y.), 2003-12, Vol.80 (4), p.529-539
2003
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Doubling, Subtitling, and the Code-Switching and Code-Mixing Phenomena in the Translation of Linguistically Mixed Texts
Italica (New York, N.Y.), 2003-07, Vol.80 (4), p.529-539
2003
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L'Uso dei Materiali Video nei Test Linguistici (The Use of Video Materials in Language Tests)
Rassegna italiana di linguistica applicata, 1995, Vol.27 (1-2), p.113
1995
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Imparare l’italiano con Dylan Dog: Testi autentici e attività per stranieri. Jack lo squartatore; L’alba dei morti viventi
Quaderni d'italianistica, 2016-01, Vol.36 (1), p.290-292
2016
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L'uso del video come motivazione nell'insegnamento linguistico: il caso dell'italiano "trasmesso"
Italienisch, 1994, Vol.16 (1 (31)), p.62-75
1994
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Teoria e tecnica della traduzione. Strategie, testi e contesti
Quaderni d'italianistica, 2013-07, Vol.34 (1), p.321-323
2013
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Verso la consapevolezza traduttiva
Quaderni d'italianistica, 2013-02, Vol.33 (2), p.281-282
2013
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Definizione di una tipologia testuale integrabile in un curricolo didattico di italiano per stranieri (Defining a Textual Classification To Be Used in a Course on Teaching Italian as a Foreign Language)
Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 1988, Vol.20 (1), p.1
1988
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Gestualita e insegnamento linguistico (Gestures and Language Teaching)
Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 1987, Vol.19 (1), p.33
1987
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Segmentazione di filmati autentici e loro sfruttamento per scopi glottodidattici (Preparation of Authentic Films for Use in Second Language Teaching)
Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 1987, Vol.19 (1), p.13
1987
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Song and music in language learning
System, 1991, Vol.19 (3), p.329-332
1991
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Tim Murphey: "Song and Music in Language Learning" (Book Review)
System, 1991, Vol.19 (3), p.329
1991
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Song and music in language learning: MURPHEY, TIM, An Analysis of Pop Song Lyrics and the Use of Song and Music in Teaching English to Speakers of Other Languages. Bern: Peter Lang, 1990, 374pp. DM 83.00. (European University Studies, Series XI: Education)
System, 1991, Vol.19 (3), p.329-332
1991
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