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2018
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Distance education, 2015-01, Vol.36 (1), p.41-58
2015
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Higher education research and development, 2021-04, Vol.40 (3), p.461-475
2021
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Teaching in higher education, 2021-11, Vol.26 (7-8), p.1060-1076
2021
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Student success, 2022-11, Vol.13 (3), p.i-iii
2022
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Journal of teaching and learning for graduate employability, 2021-03, Vol.12 (2), p.36-50
2021
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Linguistics and education, 2018-08, Vol.46, p.12-22
2018
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The international journal for academic development, 2019-04, Vol.24 (2), p.148-162
2019
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Student success, 2017-07, Vol.8 (2), p.113-116
2017
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Higher education, 2024-08
2024
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International journal of educational research, 2012, Vol.53, p.407-420
2012
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Journal of university teaching & learning practice, 2016-01, Vol.13 (4)
2016
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Technology, pedagogy and education, 2014, Vol.23 (2), p.243-265
2014
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2018-06, Vol.43 (6), p.1020-1033
2018
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Language and education, 2019-07, Vol.33 (4), p.302-321
2019
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Constraints preventing Chinese EFL teachers from putting their stated beliefs into teaching practice
2019
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Educational review (Birmingham), 2024-09, Vol.76 (6), p.1439-1457
2024
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Journal of education and work, 2022-04, Vol.35 (3), p.293-306
2022
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Emotion, space and society, 2019-08, Vol.32, p.100587, Article 100587
2019
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Higher education quarterly, 2016-10, Vol.70 (4), p.384-399
2016
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Linguistics and education, 2014-12, Vol.28, p.54-78
2014
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Dialogic Pedagogy, 2023, Vol.1, p.235-252
1, 2023
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Assessment for Inclusion in Higher Education, 2023, Vol.1, p.167-177
1, 2023
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