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Embates históricos do federalismo na educação brasileira: origens, conceitos, equívocos e atores no cenário nacional
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021-01, Vol.16 (1), p.227-245
2021
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Diálogos da Escola com a Juventude: o Programa Ensino Médio Inovador no Distrito Federal
Educação (UFSM), 2020-03, Vol.45 (1)
2020
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O pensamento de Donald Schön: reflexões a partir da obra de Tardif, Borges e Malo
Linhas críticas, 2013-12, Vol.19 (40), p.689-694
2013
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A arte de viver junto
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-10, Vol.14 (3), p.1245
2019
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Da Inserção Profissional à Perseverança Docente: trajetórias de docentes do Distrito Federal (2010-2022)
Revista da FAEEBA, 2023-08, Vol.32 (71), p.287-307
2023
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A arte de viver junto
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-07, Vol.14 (3), p.1245
2019
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XXIIe Congrès Brésilien des Professeurs de Français (CBPF) : Le français en action, variations et créations
Synergies Brésil, 2019-01 (14-16), p.177-259
2019
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Les allocutions d’ouverture et de clôture du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français : à travers les discours prononcés voici les traces de nos contextes et nos vécus
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.235
2020
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Existe-t-il des politiques publiques conçues pour l'enseignement de Français Langue Étrangère au District Fédéral?
Synergies Brésil, 2010-01, p.77-84
2010
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Présentation des Actes du XXIIème Congrès brésilien des professeurs de français
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.231
2020
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L'implantation des outils multimédia dans une école libre de FLE
Synergies Brésil, 2012-01 (10), p.35-46
2012
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Identidades sociais e ensino crítico na aula de FLE: desenvolvendo uma prática reflexiva
Revista Letras Raras, 2021-11, Vol.10, p.92
2021
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Le travail collaboratif et bénévole en réseau : enjeux actuels de la Fédération Brésilienne des Professeurs de Français
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.179
2020
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Présentation du Cahier de résumés du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.488
2020
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Cahier de résumés du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.490
2020
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  • BibTeX
Embates históricos do federalismo na educação brasileira: origens, conceitos, equívocos e atores no cenário nacional
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, Vol.16 (1), p.227-245
2021
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La vie associative au Brésil : enjeux actuels pour la formation continue des enseignants de français et le travail associatif en réseau
Revista Letras Raras, 2020-11, Vol.9 (5), p.464
2020
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A arte de viver junto
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-05, Vol.14 (3), p.1245-1252
2019
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L’évaluation formative en français langue étrangère : le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire
Revista Letras Raras, 2021-11, Vol.10, p.230
2021
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Présentation
Revista Letras Raras, 2021-11, Vol.10, p.4
2021
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Maurice Tardif : la perspective d’une école de pensée québécoise sur la formation et la profession enseignante
Formation et profession (Sainte-Foy), 2023, Vol.31 (4 hors-série), p.1-7
2023
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Aperçus de la formation pratique des enseignants au Brésil
Formation et profession (Sainte-Foy), 2015, Vol.23 (3), p.163
2015
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La vie associative : vision, défis et nouveaux projets
Revista Letras Raras, 2021-11, Vol.10, p.279
2021
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50 ans de la FIPF : la vie associative en réseau
Revista Letras Raras, 2021-11, Vol.10, p.165
2021
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The Education System of Brazil: Historical Context and Challenges to Federative Equity
The Education Systems of the Americas, 2021, p.241-263
2021
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