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Journal of research in innovative teaching, 2021-01, Vol.14 (1), p.75-92
2021
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Recherches en éducation, 2016-11, Vol.HS9
2016
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Revue française de pédagogie, 2013-12 (183), p.162-164
2013
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Educational studies in mathematics, 2005-07, Vol.59 (1/3), p.205-234
2005
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Éducation et francophonie, 2014, Vol.42 (2), p.84-99
2014
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Recherches en éducation, 2016-11, Vol.N° 22 (HS9), p.43-64
2016
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Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2017, Vol.20 (3), p.9-32
2017
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EJRIEPS, 2018-04 (Numéro spécial 1)
2018
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Revue française de pédagogie, 2013-12
- Arrighi, Jean-Jacques
- Benoist, Stéphanie
- Berthaud, Julien
- Boraita, Fanny
- Brucy, Guy
- Buisson-Fenet, Hélène
- Capdevielle-Mougnibas, Valérie
- Coulange, Lalina
- Crahay, Marcel
- Duru-Bellat, Marie
- Henri-Panabière, Gaële
- Imdorf, Christian
- Kergoat, Prisca
- Kerlan, Alain
- Lebeaume, Joël
- Matheron, Yves
- Moreau, Gilles
- Perret, Cathy
- Renard, Fanny
- Tanguy, Lucie
- Tartas, Valérie
- Thin, Daniel
2013
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Intelligent Tutoring Systems, 2004, p.380-389
2004
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EJRIEPS, 2018
2018
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Daunay Bertrand, Reuter Yves & Thépaut Antoine. Les contenus disciplinaires. Approches comparatistes
2013
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Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom, p.205-234
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Revue française de pédagogie, 2013, Vol.183 (183), p.162-164
2013
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