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Comprendre l'expérience de lecteurs désengagés lors d'un projet de cercle de lecture au sein d'une équipe de hockey de jeunes garçons au Canada

SHS Web of Conferences, 2015, Vol.16, p.2004

2015

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Languages for All : How to Support and Challenge Students in a Second-Language Classroom by K. Arnett (review)

Canadian modern language review, 2015, Vol.71 (1), p.96-98

Cormier, Marianne

2015

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La littératie, tout au long de la vie

Éducation et francophonie, 2017, Vol.45 (2), p.1-4

Cormier, Marianne

2017

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Liens entre le contexte sociolinguistique et les comportements langagiers de nouveaux parents : le cas du Sud-Est du Nouveau-Brunswick

Éducation et francophonie, 2022, Vol.50 (3)

2022

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Des cercles de lecture au sein d’équipes de hockey au Nouveau-Brunswick : l’expérience des joueurs

Éducation et francophonie, 2017, Vol.45 (2), p.132-150

2017

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Moi, jouer ? Observations sur l’acquisition du français en tant que langue seconde chez des élèves anglodominants au sein d’une classe de maternelle francophone

Éducation et francophonie, 2017, Vol.45 (2), p.47-66

2017

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The First Language in Science Class: A Quasi-Experimental Study in Late French Immersion

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2011-12, Vol.95 (Supplementary Issue), p.182-198

2011

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Au premier plan : les enfants ou les résultats?

Éducation et francophonie, 2011, Vol.39 (1), p.7-25

Cormier, Marianne

2011

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(Re)-introduction to French: four education models to revitalise an endangered group in Eastern Canada

International journal of bilingual education and bilingualism, 2014-03, Vol.17 (2), p.160-177

2014

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Une approche littératiée : apprendre les sciences et la langue en immersion tardive (avec fonctionnement supplémentaire)

Canadian modern language review, 2010-10, Vol.66 (s1), p.S817-S840

2010

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A Literacy-Based Approach: Learning Sciences and Language in Late Immersion

Canadian modern language review, 2009-08, Vol.65 (5), p.817-840

2009

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Une approche littératiée: apprendre les sciences et la langue en immersion tardive

Canadian modern language review, 2009-08, Vol.65 (5), p.817-840

2009

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Une approche littératiée: apprendre les sciences et la langue en immersion tardive: Bilingualism in a Plurilingual Canada: Research and Implications

Canadian modern language review, 2009, Vol.65 (5), p.817-840

2009

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The First Language in Science Class: A Quasi-Experimental Study in Late French Immersion

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2011-01, Vol.95 (supplement), p.182-198

2011

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Finalites justes ou attentes demesurees? Le debat autour de l'ecole en milieu minoritaire

Francophonies d'Amérique, 2004, Vol.17 (1), p.55-63

Cormier, Marianne

2004

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Finalités justes ou attentes démesurées? Le débat autour de l’école en milieu minoritaire

Francophonies d'Amérique, 2004 (17), p.55-63

Cormier, Marianne

2004

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The debate over schools for a minority community

Francophonies d'Amérique, 2004-01, Vol.17, p.55-63

Cormier, Marianne

2004

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Reading Strategies in French Immersion Science Classes: Preparing Our Students for Tomorrow

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2012, Vol.12 (1), p.86-102

2012

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École et autonomie culturelle : enquête pancanadienne en milieu scolaire francophone minoritaire, Landry, Rodrigue, Réal Allard et Kenneth Deveau (2011). Rapport de recherche, Gatineau, Patrimoine Canada, et Moncton, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, coll. « Nouvelles perspectives canadiennes ». ISBN 9781100971322

Minorités linguistiques et société, 2013 (3), p.179-185

Cormier, Marianne

2013

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Teaching science to French-speaking students in English Canada using an instructional congruence model involving discourse-enabling strategies

L1-educational studies in language and literature, 2008-03, Vol.8, Running Issue (1, Special Issue), p.23-41

2008

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Intégration des sciences et de la langue: Création et expérimentation d'un modèle pédagogique pour améliorer l'apprentissage des sciences en milieu francophone minoritaire

Cormier, Marianne

2004

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La compréhension en lecture au secondaire en milieu francophone minoritaire: L'entraînement pour l'utilisation des stratégies cognitives

Cormier, Marianne

2000

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A pedagogical model to improve science education for linguistic minorities

Francophonies d'Amérique, 2004-01, Vol.18, p.21-35

2004

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Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

Francophonies d'Amérique, 2004 (18), p.21-35

2004

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Un modele pedagogique pour ameliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

Francophonies d'Amérique, 2004, Vol.18 (1), p.21-35

2004

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The debate over schools for a minority community

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