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Chapter 11: Justice for All--Realities and Possibilities of Black English Learners in K-12 Schools
Teachers College record (1970), 2020, Vol.122 (13), p.1
2020
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Cardiac and CNS defects in a mouse with targeted disruption of suppressor of fused
Development (Cambridge), 2005-10, Vol.132 (19), p.4407-4417
2005
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Justice for All: Realities and Possibilities of Black English Learners in K–12 Schools
Teachers College record (1970), 2020-12, Vol.122 (13), p.1-24
2020
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Culturally Responsive Teaching for Multilingual Learners: Tools for Equity
Corwin, 2021
2021
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Revolisyon an ap Kontinye: Honoring Haitian Creole Through a Dual Language Program in Boston Public Schools
Critical Consciousness in Dual Language Bilingual Education, 2023, p.30-38
1, 2023
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The Illusion of Inclusion: Blackness in ELT
The CATESOL journal, 2022-01, Vol.33 (1)
2022
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Practical Strategies for Implementing the Common Core With English Learners
IRA E-ssentials, 2013-11, p.1-14
2013
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Perceived efficacy level of elementary ESL teachers
2009
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Reading, Writing, and Race: Sharing the Narratives of Black TESOL Professionals
Language Teacher Identity in TESOL, 2020, p.125-142
1, 2020
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From Majority to Minority: Advocating for English Learners from the African Diaspora
Advocacy in English Language Teaching and Learning, 2019, p.190-201
1, 2019
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The role of suppressor of fused in embryonic development and cancer
2004
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Evaluating TEACHERS of all learners
Leadership, 2014-03, Vol.43 (4), p.8
2014
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“Unicorns and Fairy Dust”: Talking Shakespeare, Performance, and Social (In)Justice
Shakespeare bulletin, 2021-12, Vol.39 (4), p.537-558
2021
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Health Literacy and Attention to Cigarette Health Warning Labels among Rural Smokers
Tobacco regulatory science, 2018-11, Vol.4 (6), p.38-46
2018
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