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Investigating the impact of research-based professional development on teacher learning and classroom practice: Findings from computer science education
Computers and education, 2022-09, Vol.186, p.104530, Article 104530
2022
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Equity Scenario Response Survey: Understanding Teacher Candidates’ Preparation of Their Sociopolitical Identity
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2024-03, Vol.59 (3), p.878-910
2024
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Broadening Participation in Computing: Promoting Affective and Cognitive Learning in Informal Spaces
TechTrends, 2021-03, Vol.65 (2), p.196-212
2021
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From Professional Development to Pedagogy: Examining How Computer Science Teachers Conceptualize and Apply Culturally Responsive Pedagogy
Journal of technology and teacher education, 2021-12, Vol.29 (4), p.497
2021
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Hope through Vulnerability: Disrupting White Fragility in Education
2021
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Positionality and Belonging: Analyzing an Informally Situated and Culturally Responsive Computer Science Program
Proceedings of FabLearn 2019, 2019, p.132-135
2019
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Open Access
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Clinical response and tolerability to abatacept in patients with rheumatoid arthritis previously treated with infliximab or abatacept: open-label extension of the ATTEST Study
Annals of the rheumatic diseases, 2011-11, Vol.70 (11), p.2003-2007
2011
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Arthroscopic posterior-inferior capsular release in the treatment of overhead athletes
The American journal of orthopedics (Belle Mead, N.J.), 2015-05, Vol.44 (5), p.223
2015
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