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DESVELANDO FORMAS ARBITRÁRIAS DE DOMINAÇÃO: O TRABALHO SOCIOLÓGICO DE PIERRE BOURDIEU

Educação & sociedade, 2022, Vol.43

Catani, Afrânio Mendes

2022

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Curricularização da extensão e as suas relações com o acesso à educação superior nos PNEs 2001-2010 e 2014-2024: um estudo documental

Revista Educação e Políticas em Debate, 2023-07, Vol.12 (3), p.1300-1317

2023

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Educational Democracy in Graduate Education: Public Policies and Affirmative Action

Journal for critical education policy studies, 2017-03, Vol.15 (1), p.252

2017

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Dual representations of the rural in Brazilian cinematography: implications for education

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021-09, Vol.6, p.1-19

2021

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ProUni e retornos de capitais para instituições privadas de ensino superior

Revista internacional de educação superior, 2019-10, Vol.6, p.e020028

2019

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As possibilidades analíticas da noção de campo social

Educação & sociedade, 2011-03, Vol.32 (114), p.189-202

Catani, Afrânio Mendes

2011

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A Sociologia da Educação de Bourdieu na revista Actes de la Recherche en Sciences Sociales

Tempo social : revista de sociologia da USP, 2018-05, Vol.30 (2), p.171-195

2018

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O Sistema Nacional de Pós-graduação (SNPG) e o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024): regulação, avaliação e financiamento

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, 2016-12, Vol.32 (3), p.783-803

2016

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Novos modos de regulação e batalhas na produção do conhecimento – um estudo de caso (New modes of regulation and battling in the production of knowledge – a case study)

Revista eletrônica de educação (São Carlos), 2019-09, Vol.13 (3), p.996-1012

Catani, Afrânio Mendes

2019

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Percepções de bolsistas ProUni acerca do pertencimento ao ensino superior privado

Linhas críticas, 2014-12, Vol.20 (43), p.583-603

2014

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Resolução CNE n. 7/2018 e a burocratização da educação superior: apontamentos sobre a diretriz relativa apenas à extensão universitária

Revista de Gestão e Avaliação Educacional, 2022-09, p.e71374

2022

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Universidade na América Latina: tendências e perspectivas

Catani, Afrânio Mendes

1996

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Avaliação da educação superior no Brasil e a expansão da educação superior em enfermagem

Educação e Pesquisa, 2011-12, Vol.37 (4), p.843-860

2011

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Políticas de educação superior no brasil de hoje: inquietações e angústias

Temas em Educação e Saúde (Online), 2017-05, Vol.2

Afrânio Mendes Catani

2017

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Representações duais do rural na cinematografia brasileira: implicações para a educação

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021-09, Vol.6, p.e12247

2021

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Progressos e regressos da educação superior no Brasil nas primeiras décadas do século 21

Em aberto, 2023-06, Vol.36 (116)

2023

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Desconstruindo a educação superior, os direitos humanos e a produção científica: o bolsonarismo em ação

Revista eletrônica de educação (São Carlos), 2020-10, Vol.14, p.e4563135

2020

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Políticas Públicas para a Educação Superior no Brasil (1990-2020): da Universidade Operacional ao Programa FUTURE-SE

Universidades, 2020-09, Vol.71 (85), p.33-52

2020

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POLÍTICA E TRABALHO NA ESCOLA: ADMINISTRAÇÃO DOS SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Trabalho & educação, 2013-07, Vol.6

Afrânio Mendes Catani

2013

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A sociologia de Pierre Bourdieu (ou como um autor se torna indispensável ao nosso regime de leituras)

Educação & sociedade, 2002-04, Vol.23 (78), p.57-75

Catani, Afrânio Mendes

2002

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Configuração do campo de pesquisa em educação ambienta

Pesquisa em Educação Ambiental, 2012-07, Vol.4 (2), p.27

Catani, Afrânio Mendes

2012

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As possibilidades analíticas da noção de campo social

Educação & sociedade, 2011, Vol.32 (114)

Afrânio Mendes Catani

2011

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O PROUNI na encruzilhada: entre a cidadania e a privatização

Linhas críticas, 2005-06, Vol.11 (20), p.55-68

2005

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The sociology of education by Bourdieu in the Actes de la Recherche en Sciences Sociales

Tempo social : revista de sociologia da USP, 2018-01, Vol.30 (2), p.171-195

2018

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Circulação das ideias e internacionalização da Educação Superior: inferências a partir da teoria dos campos de Pierre Bourdieu

Educação, 2017-12, Vol.40 (3), p.296

2017

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Progressos e regressos da educação superior no Brasil nas primeiras décadas do século 21

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Políticas Públicas para a Educação Superior no Brasil (1990-2020): da Universidade Operacional ao Programa FUTURE-SE

POLÍTICA E TRABALHO NA ESCOLA: ADMINISTRAÇÃO DOS SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

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Configuração do campo de pesquisa em educação ambienta

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O PROUNI na encruzilhada: entre a cidadania e a privatização

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