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Shifting online: 12 tips for online teaching derived from contemporary educational psychology research
Journal of computer assisted learning, 2022-10, Vol.38 (5), p.1304-1320
2022
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Integrating Cognitive Load Theory with Other Theories, within and beyond Educational Psychology
British journal of educational psychology, 2023-08, Vol.93 (S2), p.239-250
2023
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The effects of competency-based training model in the training of new nurses: A meta-analysis and systematic review
PloS one, 2022-11, Vol.17 (11), p.e0277484
2022
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Does increasing social presence enhance the effectiveness of writing explanations?
PloS one, 2021-04, Vol.16 (4), p.e0250406-e0250406
2021
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Comparable performance on a spatial memory task in data collected in the lab and online
PloS one, 2021-11, Vol.16 (11), p.e0259367-e0259367
2021
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Female mentors positively contribute to undergraduate STEM research experiences
PloS one, 2021-12, Vol.16 (12), p.e0260646-e0260646
2021
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Isn’t high school bad enough already? Rates of gender harassment and institutional betrayal in high school and their association with trauma-related symptoms
PloS one, 2020-08, Vol.15 (8), p.e0237713-e0237713
2020
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Redesign and validation of a computer programming course using Inductive Teaching Method
PloS one, 2020-06, Vol.15 (6), p.e0233716-e0233716
2020
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The Relationship between Interleaving and Variability Effects: A Cognitive Load Theory Perspective
Education sciences, 2023-11, Vol.13 (11), p.1138
2023
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Origami folding: Taxing resources necessary for the acquisition of sequential skills
PloS one, 2020-10, Vol.15 (10), p.e0240226-e0240226
2020
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The retention benefits of cumulative versus non-cumulative midterms in introductory biology may depend on students' reasoning skills
PloS one, 2021-04, Vol.16 (4), p.e0250143-e0250143
2021
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Measuring individual differences in cognitive abilities in the lab and on the web
PloS one, 2019-12, Vol.14 (12), p.e0226217-e0226217
2019
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Primary pupils, science and a model bird species: Evidence for the efficacy of extracurricular science education
PloS one, 2019-07, Vol.14 (7), p.e0220635-e0220635
2019
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Dynamic Visualisations and Motor Skills
Handbook of Human Centric Visualization, 2014, p.551-580
2014
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