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Women’s Voices in Digital Storytelling During the Pandemic: A Case Study in English Literature Classes
Gender studies (Timişoara), 2022-12, Vol.21 (1), p.119-130
2022
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Teaching Narrative Structures to Students majoring in Pre-School and Primary Education
Studi sulla Formazione, 2020-07, Vol.23 (1), p.175-186
2020
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La fantasia infantil y el rol del padre en Un monstruo viene a verme. De la novela al cine
Studi sulla formazione, 2019-07, Vol.22 (1), p.115
2019
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Una ciudad amigable con las personas con demencia y sus cuidadores. Proyecto Vic: Cultura y Alzheimer: Proyecto Vic: Cultura y Alzheimer
Arte, individuo y sociedad, 2024, Vol.Avance en línea, p.1-18
2024
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How to use storytelling in a strategic partnership between higher education and primary schools: writing for inclusion
Studi sulla Formazione, 2021-06, Vol.24 (1), p.185-189
2021
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La narración de historias en la enseñanza virtual: percepciones, herramientas digitales y experiencias en la escuela primaria durante el confinamiento
Educación y humanismo, 2021-11, Vol.23 (41)
2021
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Teaching Narrative Structures to Students majoring in Preschool and Primary Education
Studi sulla formazione, 2020-06, Vol.23 (1), p.175
2020
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LIONNI’S LITTLE BLUE AND LITTLE YELLOW: THE JOY OF THE ENCOUNTER
Revista Internacional de Culturas y Literaturas (Online), 2018-06, Vol.21 (12), p.164-173
2018
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Una ciudad amigable con las personas con demencia y sus cuidadores. Proyecto Vic: Cultura y Alzheimer/EN Culture and Alzheimer in Vic: Impact of the project on the well-being and social participation of the users and other participants
Arte, individuo y sociedad, 2024-01, Vol.36 (1), p.93
2024
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La fantasía infantil y el rol del padre en Un monstruo viene a verme. De la novela al cine
Studi sulla Formazione, 2019-01, Vol.22 (1), p.115-124
2019
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The Challenge of Distant Teaching for Primary School Teachers of English during the Covid-19: The Cases of Spain, Italy and Romania
LEA ; Lingue e Letterature d'Oriente e d'Occidente, 2021-01, Vol.10, p.393-420
2021
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