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Habilidades de autodeterminación en estudiantes chilenos con discapacidad intelectual: avanzando hacia una inclusión exitosa
Revista colombiana de educación (Bogotá, Colombia : 1978), 2020-08, Vol.79 (79), p.369-394
2020
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J. Vaello Orts (2009). El profesor emocionalmente competente: un puente sobre “aulas” turbulentas. Barcelona: Graó, 288 pp
Estudios sobre educación : ESE, 2016-03, Vol.18, p.297
2016
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Análisis comparativo de las asignaturas tic en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018
Perspectiva educacional, 2020-01, Vol.59 (1), p.4-29
2020
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Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que envejecen y algunas variables que inciden en su desarrollo
Interdisciplinaria, 2021-09, Vol.38 (3), p.139-154
2021
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Boud, D., Cohen, R. y Walker, D. (Eds.) (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia. Interpretar lo vital y cotidiano como fuente del conocimiento. Madrid: Narcea, 2011, 201 pp
Estudios sobre educación : ESE, 2012-12, Vol.23, p.212
2012
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Rodríguez Gómez, G. e Ibarra Sáiz, M. S. (Eds.) (2011). e- Evaluación orientada al e- Aprendizaje estratégico. Madrid: Narcea, 160 pp
Estudios sobre educación : ESE, 2012-06, Vol.22, p.246
2012
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Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. (2009). La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje. Madrid: PPC, 159 pp
Estudios sobre educación : ESE, 2010-12, Vol.19, p.289
2010
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[Reseña] Manual imprescindible. Redes sociales para la educación
Revista iberoamericana de educación, 2011-01, Vol.54 (5), p.1-2
2011
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[Reseña] Cómo decirlo. Entrevistas eficaces en el ámbito educativo
Revista iberoamericana de educación, 2010-11, Vol.54 (2), p.1-3
2010
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Qué están aprendiendo los futuros profesores sobre el uso de las tecnologías en educación?
Calidad en la educación, 2023-08 (58), p.138-173
2023
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Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que envejecen y algunas variables que inciden en su desarrollo
Interdisciplinaria, 2022-02, Vol.38 (3)
2022
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  • BibTeX
Boud, D., Cohen, R. y Walker, D. . El aprendizaje a partir de la experiencia. Interpretar lo vital y cotidiano como fuente del conocimiento
Estudios sobre educación : ESE, 2012-12 (23), p.212
2012
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Análisis comparativo de las asignaturas TIC en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018
Perspectiva educacional, 2020-01, Vol.59 (1)
2020
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Rodriguez Gomez, G. e Ibarra Saiz, M. S. : e--Evaluacion orientada al e--Aprendizaje estrategico
Estudios sobre educación : ESE, 2012-06 (22), p.246
2012
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Reseña de "Manual imprescindible redes sociales para la educación" de HARO OLLÉ, J. J. DE
Educación XX1, 2011, Vol.14 (1)
2011
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Reseña de "Manual imprescindible redes sociales para la educación" de HARO OLLÉ, J. J. DE
Educación XX1, 2011-01, Vol.14 (1), p.293-294
2011
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Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. . La evaluacion de las competencias basicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje
Estudios sobre educación : ESE, 2010-12 (19), p.289
2010
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J. Vaello Orts . El profesor emocionalmente competente: un puente sobre "aulas" turbulentas
Estudios sobre educación : ESE, 2010-06 (18), p.297
2010
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Manual imprescindible redes sociales para la educación
Educación XX1, 2011-01, Vol.14 (1), p.293
2011
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El aprendizaje a partir de la experiencia. Interpretar lo vital y cotidiano como fuente del conocimiento
Estudios sobre educación, 2012, Vol.23, p.212-212
2012
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El profesor emocionalmente competente: un puente sobre "aulas" turbulentas
Estudios sobre educación, 2010, Vol.18, p.297-298
2010
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e- Evaluación orientada al e- Aprendizaje estratégico
Estudios sobre educación, 2012, Vol.22, p.246-246
2012
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