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Smoke on the water(pipe) – eine experimentelle Untersuchung der Wasserpfeifenkohle
Chemkon, 2023-10, Vol.30 (7), p.309-315
2023
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Kann Rauchen jetzt auch gesund sein?
Chemkon, 2022-01, Vol.29 (1), p.20-29
2022
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Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht und Fachunterricht Chemie im Vergleich – Eine Studie zu Schülerinteressen und fachinhaltsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen
Chemkon, 2021-01, Vol.28 (1), p.6-16
2021
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Smoke on the water(pipe) – an experimental study of waterpipe charcoal
Chemkon, 2023-10, Vol.30 (7), p.309-315
2023
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Survey regarding students’ confidence in their experimental capabilities
Chemkon, 2023-04, Vol.30 (3), p.117-124
2023
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Kann ich experimentieren? Ergebnisse einer Schüler:innenbefragung zum Zutrauen in die eigenen experimentellen Fähigkeiten
Chemkon, 2023-04, Vol.30 (3), p.117-124
2023
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Experimentelle Untersuchung von Stinkbomben: Ein Beispiel für offene Experimentalaufgaben im Praktikum zur allgemeinen und anorganischen Chemie für Lehramtsstudierende
Chemkon, 2017-07, Vol.24 (3), p.133-138
2017
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Is smoking today more healthy?
Chemkon, 2022-01, Vol.29 (1), p.20-29
2022
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Kann Rauchen jetzt auch gesund sein?
Chemkon, 2022-01, Vol.29 (1), p.20-29
2022
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Titelbild: Kann Rauchen jetzt auch gesund sein? (CHEMKON 1/2022)
Chemkon, 2022-01, Vol.29 (1), p.1-1
2022
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Anorganische Redox-Fluss-Batterien mit Sulfiden und Thiosulfaten sowie Cer(IV)-sulfat
Nachrichten aus der Chemie, 2019, Vol.67 (11), p.10-13
2019
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Magnet-Modelle für den Anfangsunterricht
Chemkon, 2016-07, Vol.23 (3), p.120-124
2016
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Open Access
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Comparison of integrated natural sciences and specialized chemistry classes – a study on the interest of students and their perceived self‐efficacy in chemical contents
Chemkon, 2021-01, Vol.28 (1), p.6-16
2021
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Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht und Fachunterricht Chemie im Vergleich – Eine Studie zu Schülerinteressen und fachinhaltsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen
Chemkon, 2021-01, Vol.28 (1), p.6-16
2021
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Entwicklung einer adressatenorientierten Übungskonzeption im Übergang Schule - Universität auf Basis empirischer Analysen von Studieneingangsvoraussetzungen im Fach Chemie
2010
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Modellversuche zu Redox-Flow-Batteries
Chemkon, 2019, Vol.26 (5), p.203-210
2019
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Vom Münchner Olympiastadion zur Entropieelastizität
Chemkon, 2014-04, Vol.21 (2), p.59-64
2014
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Rosten gegen Gelenkschmerzen?
Chemkon, 2013-07, Vol.20 (3), p.131
2013
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Energiespeicherung in organischen Redox-Flow-Batteries mit dem roten Farbstoff in Henna
Nachrichten aus der Chemie, 2017, Vol.65 (2), p.167-171
2017
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Strukturierte Lösungshilfen für Aufgaben zur Stöchiometrie
Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule : PdN, 2016, Vol.65 (4), p.20-24
2016
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Strukturierte Lösungshilfen für Aufgaben zur Stöchiometrie: Eine Konzeption von Lösungshilfen nach dem Cognitive-Apprenticeship-Ansatz
Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 2016, Vol.65 (4), p.20-24
2016
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Experimentelle Untersuchung von Stinkbomben – ein Beispiel für offene Experimentalaufgaben im Praktikum zur allgemeinen und anorganischen Chemie für Lehramtsstudierende
Chemkon, 2017-07, Vol.24 (3), p.133-138
2017
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Open Access
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Titelbild: Experimente mit blauer Tinte (CHEMKON 3/2015)
Chemkon, 2015-07, Vol.22 (3), p.105-105
2015
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Experimente mit blauer Tinte
Chemkon, 2015-07, Vol.22 (3), p.138-141
2015
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Nochmal Zitronenbatterie - eine Klärung
Chemkon, 2018-12, Vol.25 (8), p.343-349
2018
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