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The relationship between Chinese university students' learning preparation and learning achievement within the EFL blended teaching context in COVID-19 post-epidemic era: The mediating effect of learning methods
PloS one, 2023-01, Vol.18 (1), p.e0280919-e0280919
2023
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Representation of interactional metadiscourse in translated and native English: A corpus-assisted study
PloS one, 2023-07, Vol.18 (7), p.e0284849-e0284849
2023
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Examining the subjective fairness of at-home and online tests: Taking Duolingo English Test as an example
PloS one, 2023-09, Vol.18 (9), p.e0291629-e0291629
2023
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Do student differences in reading enjoyment relate to achievement when using the random-intercept cross-lagged panel model across primary and secondary school?
PloS one, 2023-06, Vol.18 (6), p.e0285739-e0285739
2023
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The f0 perturbation effects in focus marking: Evidence from Korean and Japanese
PloS one, 2023-03, Vol.18 (3), p.e0283139-e0283139
2023
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The Impact of Immersive Learning on Teacher Effectiveness: A Systematic Study
IEEE access, 2024-01, Vol.12, p.1-1
2024
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A multi-dimensional analysis of CBEC English genre variation in South Asia: Based on Daraz
PloS one, 2023-04, Vol.18 (4), p.e0279716-e0279716
2023
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Toad zoonyms mirror the linguistic and demographic history of Greece
PloS one, 2023-03, Vol.18 (3), p.e0283136-e0283136
2023
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Impact of E-Learning Activities on English as a Second Language Proficiency among Engineering Cohorts of Malaysian Higher Education: A 7-Month Longitudinal Study
Informatics (Basel), 2023-03, Vol.10 (1), p.31
2023
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Analyzing the Impact and Prospects of Metaverse in Learning Environments Through Systematic and Case Study Research
IEEE access, 2023, Vol.11, p.141261-141276
2023
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Tracing the “extinctness” of Tai Ahom: issues of language loss and death
International journal of the sociology of language, 2018-06, Vol.2018 (252), p.163-177
2018
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Compounding in Tai Ahom: A Descriptive Study
Education and linguistics research, 2019-10, Vol.5 (2), p.103
2019
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A Survey on Digital Immigrants’ Technology Usage and Practice in Teaching Digital Natives
International research in education, 2019-10, Vol.8 (1), p.20
2019
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Classroom Assessments for Improving Writing Proficiency of English Language Learners: Innovation, Interaction, and Impact
Journal of language teaching and research, 2018-03, Vol.9 (2), p.243-249
2018
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“Talking Phonics for Autism”: Developing A Multi-Purpose Touch Screen Technology Software Application Which Utilizes Sound Articulation Point to Teach Autistic Children
MATEC Web of Conferences, 2018-01, Vol.150, p.5040
2018
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Investigating the Effects of Using Writing Process on Students’ Writing Performance at Foundation Program- Hai’l University
International journal of linguistics, 2018-06, Vol.10 (3), p.14
2018
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Responding Strategies to Greetings and Invocations in Jordanian Arabic in CCCS Interactions: A Socio-Pragmatic Study
European Scientific Journal (Kocani), 2020-03, Vol.16 (8)
2020
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Politeness Strategies in Making Requests in Jordanian Call-Centre Interactions
Education and linguistics research, 2020-02, Vol.6 (1), p.69
2020
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