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European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2022-09, Vol.38 (5), p.356-364
2022
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2017, Vol.31 (1), p.57-68
2017
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European journal of psychology of education, 2020-06, Vol.35 (2), p.403-427
2020
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5., überarbeitete und erweiterte Aufl., 2018
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Learning and instruction, 2011-02, Vol.21 (1), p.152-162
2011
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2021-04, Vol.35 (2-3), p.107-118
2021
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Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (1), p.14-24
2019
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2009, Vol.23 (3-4), p.247-4<247-258
2009
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2008, Vol.55 (1), p.68-75
2008
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2010, Vol.24 (2), p.147-155
2010
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2009, Vol.56 (1), p.16-26
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journal für lehrerInnenbildung jlb 01-2019 feedback, 2019-07
2019
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2009, Vol.56 (3), p.187-199
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Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2006, Vol.38 (2), p.53-61
2006
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Learning and individual differences, 2015-10, Vol.43, p.170-177
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2007-01, Vol.21 (1), p.83-84
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Kognitive Förderung
Psychologische Förder- und Interventionsprogramme Für das Kindes- und Jugendalter, 2021, p.101-114
2021
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Kognitive Förderung
Psychologische Förder- und Interventionsprogramme Für das Kindes- und Jugendalter, 2009, p.75-84
2009
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Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz, 2011, p.S. 53-70
2011
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Qualitative und quantitative Aspekte. Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung, 2008, p.S. 225-237
2008
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The lancet respiratory medicine, 2020-05, Vol.8 (5), p.453-460
2020
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