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1987
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College composition and communication, 1991-12, Vol.42 (4), p.469-469
1991
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Rhetoric review, 1990-03, Vol.8 (2), p.290-308
1990
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Empirical studies of the arts, 1989-01, Vol.7 (1), p.45-49
1989
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The journal of psychology, 1988-09, Vol.122 (5), p.421-439
1988
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The Journal of educational research (Washington, D.C.), 1986-05, Vol.79 (5), p.280-285
1986
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Educational and psychological measurement, 1987-06, Vol.47 (2), p.329-338
1987
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Rhetoric review, 1998-04, Vol.16 (2), p.290-309
1998
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Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, 1997, Vol.3
1997
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Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, 1996, Vol.2
1996
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Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, 1996, Vol.2
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Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, 1995, Vol.1
1995
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1995
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The Midwest quarterly (Pittsburg), 1994-09, Vol.36 (1), p.54
1994
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College composition and communication, 1991-12, Vol.42 (4), p.469-469
1991
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The Minnesota review (Minneapolis, Minn.), 1989-10, Vol.33 (1), p.29-31
1989
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College composition and communication, 1987-12, Vol.38 (4), p.436-443
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National forum (Ann Arbor), 1991-04, Vol.71 (2), p.12
1991
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Kappa Delta Pi record, 1979-02, Vol.15 (3), p.84-96
1979
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Rhetoric Review, 1990, Vol.8 (2), p.290
1990
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Elementary school guidance and counseling, 1987-04, Vol.21 (4), p.266-275
1987
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Elementary School Guidance and Counseling, 1987, Vol.21 (4), p.266
1987
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College Composition and Communication, 1987, Vol.38 (4), p.436
1987
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1991
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1991
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