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Accountable to Whom and for What? Charter Regulation in the Era of ESSA
Journal of school choice, 2024-01, Vol.18 (1), p.127-137
2024
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What Kind of Students Attend Cyber Schools? Pandemic Enrollment as Evidence of Negative Selection
Frontiers in education (Lausanne), 2022-06, Vol.7
2022
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Is cyber like in-person? Relationships between student-student, student-teacher interaction and student achievement in cyber schools
Computers and education open, 2022-12, Vol.3, p.100101, Article 100101
2022
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Charter School Closing Inequities: Do automatic closure laws target Black charter entrepreneurs and Black students?
Race, ethnicity and education, 2023-02, Vol.26 (2), p.226-239
2023
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Social-Emotional Learning (SEL) and Cyber Schooling: An Exploratory Study
The American journal of distance education, 2024-08, p.1-15
2024
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Yelling FIRE on Campus: Free Speech Leaders and Laggards
Academic questions, 2023-05, Vol.36 (1), p.23-33
2023
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Can Academia and the Media Handle the Truth?
Academic questions, 2020-12, Vol.33 (4), p.592-598
2020
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Reopening America's Schools: A Descriptive Look at How States and Large School Districts are Navigating Fall 2020
Journal of school choice, 2020-10, Vol.14 (4), p.534-566
2020
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Centropoly: The Structure of Educational Failures in the U.S
2021
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Reopening America's Schools: A Descriptive Look at How States and Large School Districts Navigated Fall 2020
COVID-19 and Schools, 2024, p.50-82
1, 2024
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Beyond Standards: The Fragmentation of Education Governance and the Promise of Curriculum Reform: by Morgan Polikoff, Cambridge, MA, Harvard Education Press, 2021, 186 pp., $33.00 (paperback), ISBN 978-1682536117
Journal of School Choice, 2021, Vol.15 (4), p.671-674
2021
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Beyond Standards: The Fragmentation of Education Governance and the Promise of Curriculum Reform
Journal of School Choice, 2021, Vol.15 (4), p.671-674
2021
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